摘要：目的:探究GRP78对宫颈癌SiHa细胞生物学行为的影响以及作用机制。方法:采用RNAi技术沉默SiHa细胞中GRP78基因的表达。将针对不同位点设计的siRNA通过脂质体介导分别转染入SiHa细胞,通过免疫印迹法和qRT-PCR分别检测转染前后SiHa细胞GRP78蛋白和GRP78 mRNA的表达。划痕实验检测SiHa细胞的迁移能力;Transwell实验检测SiHa细胞的侵袭能力;免疫印迹法检测上皮间质转化相关蛋白及增殖相关蛋白的表达;流式细胞术检测SiHa细胞的凋亡率。结果:转染后,GRP78 mRNA和GRP78蛋白表达水平均明显降低且GRP78-siRNA1501的沉默效果最显著,基因水平和蛋白水平的检测总体趋势相符合;此外,与空白组和NC-siRNA组相比,GRP78-siRNA1501组SiHa细胞中E-cadherin蛋白表达水平明显增高,N-cadherin、Vimentin蛋白表达水平明显降低,且增殖相关蛋白P-AKT^(ser473)、P-GSK3β^(ser9)、Cyclin D1、CDK4表达水平也明显降低;Annexin V-FITC/PI双染结果显示,GRP78-siRNA1501组SiHa细胞的凋亡率明显高于NC-siRNA组。结论:沉默SiHa细胞中GRP78基因,会导致SiHa细胞增殖、侵袭和迁移能力减弱,并促进其凋亡。增殖能力减弱可能与抑制AKT/GSK3β/Cy-clin D1信号通路有关,侵袭和迁移能力减弱可能与抑制上皮间质转化的进程有关。

摘要：课程思政建设是目前高校教育改革的重要方向。医学免疫学作为医学院校的医学基础课程,也需对课程思政建设进行相应实践与探索。本团队在免疫学“1233”课程理念下进行了3个“八”的课程思政设计,并在山西医科大学汾阳学院临床与影像两个专业两届本科学生践行两年,积累了一定经验,为医学免疫学课程思政教学改革提供了参考。

摘要：案例教学作为一种以能力为导向的培养高素质、实用型和创新能力强的管理人才的重要教学方法,特别是在某些专业、学科教学中具有不可替代的作用,引起了教育工作者的广泛关注。高职高专教育能否借鉴其成功经验并全面运用案例教学?笔者对此进行了研究和分析,提出高职高专教育可以有选择的使用案例教学,但由于条件所限,不宜过分提倡,否则会使案例教学流于形式。同时结合自身的教学实践,提出高职高专教育案例教学的课程设计、案例教学中教师的作用以及实施中应注意的问题。

摘要：目的:通过RNA干扰技术沉默宫颈癌Hela细胞中的Survivin基因,观察干扰后核酸表达及细胞凋亡情况发生的变化,为进行宫颈癌的基因治疗提供理论依据。方法:设定空白组、阴性对照组及实验组,空白组Hela细胞未进行基因干扰,阴性对照组为非特异序列干扰,实验组为针对Survivin基因设计的干扰RNA(siRNA)干扰,每组均设三个平行标本。转染后48h收集细胞,RT-PCR技术检测Survivin mRNA表达,流式细胞术检测细胞凋亡情况。结果:转染siRNA 48h后,Hela细胞中Survivin mRNA拷贝数明显减少,实验组mRNA表达量为空白组的23.4%,存在显著性差别(P<0.01);为阴性对照组的23.3%,存在显著性差别(P<0.01)。流式细胞术检测结果表明,实验组Hela细胞凋亡率是空白组的3.08倍(P<0.01);是阴性对照组的2.69倍(P<0.01),均有显著性差异。结论:通过RNA干扰沉默宫颈癌Hela细胞Survivin基因能够促进细胞凋亡的发生,Survivin可能成为基因治疗宫颈癌的理想靶基因。