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检索条件"作者=任大源"

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新工科背景下高等数学“六新”建设的研究与实践: 收藏
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引用; 《成都工业学院学报》2023年第2期26卷 28-31,49页; 作者：任大源颜文勇成和平成都工业学院大数据与人工智能学院成都611730; 在新工科背景下,以“六新”体系开展高等数学混合式教学课程改革与实践,设计“四化”新内容,采取“线上学习讨论+线下翻转凝练”新模式,实施进阶式新互动,构建“四维”新评价。通过线上线下结合、课前课后融合、课内课外互补,营造“以...; 在新工科背景下,以“六新”体系开展高等数学混合式教学课程改革与实践,设计“四化”新内容,采取“线上学习讨论+线下翻转凝练”新模式,实施进阶式新互动,构建“四维”新评价。通过线上线下结合、课前课后融合、课内课外互补,营造“以学生为中心,教师为主导”的泛在学习环境,充分调动学生学习主动性,培养其数学应用能力与创新意识。; 来源：详细信息评论

高等数学课程思政改革探析: 收藏
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引用; 《成都工业学院学报》2020年第2期23卷 97-99页; 作者：颜文勇吴亚梅任大源成和平鲁柳利秦飞龙成都工业学院大数据与人工智能学院成都611730 成都工业学院人事处成都611730 成都工业学院党政办成都611730; 通过课程体系的改革、教学内容的精心设计等将课程思政元素融入高等数学课程教学。从数学知识阐释人生哲理、数学思维激发创新思维、数学典故培养家国情怀弘扬中华文化、数学案例拓宽学生视野等四个方面,促进学生全面发展。; 通过课程体系的改革、教学内容的精心设计等将课程思政元素融入高等数学课程教学。从数学知识阐释人生哲理、数学思维激发创新思维、数学典故培养家国情怀弘扬中华文化、数学案例拓宽学生视野等四个方面,促进学生全面发展。; 来源：详细信息评论

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