摘要：在高中音乐的教学过程中,情感教育与专业知识教育所占的比例应当是相同的,并且二者必须同时具备,缺一不可。高中音乐教师应该转变自身的教学思路,可以通过对课堂活动进行设计让学生自主思考学习,并利用多媒体创设一定的学习环境使学生的情感方面得到发展。音乐教师要从基本的课堂教学中培养学生的情操和价值观,同时还要兼顾提升其专业知识水平的提升。随着现代教育技术的不断革新,社会教育部门也对高中生的身心发展提出了一个全面的方案。在信息化不断加剧的时代大背景下,高中生每天都在接触大量的信息,而且还对社会上的事物充满了好奇心,但他们还是缺乏一定的辨别能力。所以如何将情感教育融入到音乐课堂中、并教导他们辨别社会情形已经成为新时代的高中音乐教育目标之一。本文则对情感教育融入音乐课堂作出浅略分析。