摘要：“整十数乘整十数”属于数与代数领域中的数与运算主题。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对“整十数乘整十数”的内容要求是:感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,培养运算能力和推理意识。那么,如何通过设计有效的课堂教学活动让学生体会数的运算本质上的一致性呢?

摘要：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第42~43页例1、例2,以及相应的“试一试”、“想想做做”第1~3题。教学目标:1.使学生在具体情境中经历分物品的活动,从分一分的各种情况中认识平均分,能将一些物体或图形每几个一份地平均分。2.使学生在观察、操作、对比、表达等活动中充分经历平均分的过程,明确平均分的含义,探索每几个一份地平均分的方法。

摘要：数学教学并不是为了直接将现成的结论传授给学生,而是要通过数学活动的形式,引导学生自主探究知识,了解知识产生的根源与过程,同时探索与其他知识之间的内在联系,并在探索的过程中形成概念、掌握规律、得出结论。伴随着新课改进程的有序深入,探究活动也改变了原来只关注动手的简单操作方式,开始将重点聚焦于动脑,注重激发学生的思考,这些都为小学课堂教学的深入推进打下了扎实的基础,也能够以此激发教师对单元主题教学的探究热情。数学知识的学习过程,实际上就是不断认知的过程,需要根据数学教学内容的呈现序列,探求知识之间的关系,这也是具体课堂活动得以展开的重要线索。这样,能够有效地促进学生数学学习的高效化。

摘要：之江大桥的西非通航孔桥为混凝土现浇箱梁桥,其箱梁支架位于水中。由于河床上为钱塘江大堤的抛石防护区,机械打入的钢管承载力不高且承载能力不标准,施工时支架难以实施,我部采用了混凝土灌注桩和大钢管支架相结合的复合桩,解决了这个难题,保障了支架的安全。

摘要：之江大桥位于钱塘江强涌潮区域,主桥承台属于深水高桩的大直径圆形承台,在深水高桩、强涌潮区的承台施工中,挡水结构是施工中最重要的临时结构,其施工的优劣直接体现出承台施工的质量。而在此特点的水域使用钢吊箱作为施工的挡水支护,体现出经济性和安全性的特点。在主桥承台施工过程中,使用大直径圆形单壁钢吊箱作为挡水结构,取得了很好的效果,也为强涌潮区的圆形承台施工提供了经验。

摘要：在钢塔安装完成后对钢塔环焊缝的修补以及统一的面漆涂装施工中,采用了一种使用卷扬机作为动力且可以随着塔的轴线变化而移动的平台,在作业时,平台始终水平,解决了涂装的作业空间问题。此拱形钢塔平台,可用于拱形钢塔的修饰、涂装等作业,详述其设计、作业及安全措施等,可供类似工程借鉴。