摘要：随着现代科技的迅猛发展,桥梁的建筑方式也呈现出多样化。桥梁作为重要的交通结点工程,其抗震能力越来越受到相关部门的重视。再者,因为我国是一个地震较频发的国家,所以,对市政桥梁的抗震设计非常关注。简要分析了当前震后桥梁的主要缺陷,主要解析了市政桥梁抗震设计的方法。

摘要：为探讨如何提升职前生物教师研究性学习的指导能力,设计了"基于问题的实验合作探究"教学模式(C-PBL).行动研究结果表明,参与项目研究的学生学会了PBL的基本元认知技能.在生物学实验中运用所构建的模式教学,有利于提升职前生物教师的研究性教学能力.

摘要：阅读教学的关键在于教师首先要明确“教什么”这一核心问题,其指向的是教师的文本解读能力以及将解读成果转化为教学活动的能力。解读文本到开展课堂教学的过程,经历的正是还原、解读、开拓这样一种对阅读教学进行建构的过程。《美丽的颜色》作为一篇自读课文,传记特点鲜明,语言生动,饱含情感,尤其值得教师进行这样的思索与探究。

摘要：从操作机构的作用特点入手,详细介绍了其正常分合闸及保护脱扣的动作原理,提出了操作机构的分闸弹簧、储能弹簧、合闸脱扣机构、转动主轴、分闸脱扣机构、外形尺寸与安装尺寸等的设计关键要素。并对目前操作机构存在的问题及发展趋向进行了分析。

摘要：以新加坡的A-level高中生物学教材、中国香港新高中基础生物学(1A)和浙科版高中生物学教材有关酶的活动为研究对象,通过定性和定量的方式对活动内容的难度进行比较,并对浙科版教材和有关酶的活动设计给出一定的建议。

摘要：成人高校学报编辑应强化导向意识，为社会主义市场经济的发展，发挥正确舆论导向作用；强化精品意识，力争办出一流的精品期刊；强化特色意识，构造本院学报的独特造型；强化策化意识，对学报进行全方位的设计和谋篇布局；强化创新意识，开拓别人未曾涉足的处女地；强化信息意识，将有价值的信息运用到选题、组稿、审稿、加工等各个环节；强化读者意识，向读者靠扰，与读者需求接轨；强化质量意识，增强刊物的生命力；强化竞争意识，增强市场博击本领 ;强化敬业爱岗意识，就能在学术上有建树，事业上有成就。

摘要：本文介绍了DCS控制系统的基本构成和垃圾焚烧发电厂概况,以天津滨海某垃圾焚烧发电厂为具体实例,阐述了ABB贝利公司800xA系统在该垃圾焚烧发电厂的应用。

摘要：PISA2021将创造性思维纳入其测评体系,为探索其在生物学教学评价中的应用,选取DNA分子平面结构的模型建构这一活动,设计创造性思维能力的评价方法,以期为高中生物学教师评价创造性思维能力提供一些思路。

摘要：弗兰德斯互动分析系统(FIAS)是一种定量的课堂观察方法,虽然有不少学者对其进行过修改,但都基于传统3秒取样的记录法,因此FIAS的操作仍然较为繁琐和不便。文章对该系统进行了创新改进,开发了基于事件记录的弗兰德斯互动分析系统(ERFIAS),并以《光合作用》公开课为例进行应用。通过与传统方法获得的数据比较得知,改进后的操作系统具有以下特点:能够满足传统系统中对课堂观察的需求;可减少79%的编码记录工作;可提高持续性动作编码的65.87%、动作切换编码15.89%的精确度,多捕捉14.67%的数据;平均每次手工记录的信息量为传统方法的546.05%。并证明了ERFIAS能够弥补传统FIAS的缺陷,为进一步改进利用弗兰德斯互动分析系统等课堂观察工具提供了思路与样例。

摘要：科学推理能力是重要的科学素养,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中也将其作为科学思维的子目标.据此生物学教材重编后,以浙科版新教材的习题为例定量分析其对学生科学推理能力的测量,30%的习题涉及科学推理能力的测量,必修1与必修2中习题对各维度的测量有所侧重;相关性推理能力的测量习题最多,控制变量推理能力的测量习题量有待增加.本文结果可为教材习题的改进、师生科学推理能力评价、试题设计提供基础.