摘要：19世纪后期至20世纪，西方哲学从古典向现代迈进以及文学艺术向现代主义转换的过程中，出现了前所未有的规模浩大的哲学与诗融合的浪潮。哲学与文学艺术之间相互融通、借鉴，共同对文化进行更思、批判和推进，其影响波及至今，成为一种引人注目的文化现象。

摘要：当我们试图将庄子和海德格尔作比较研究时,我们会发现,这两位跨越文化差异和时空阻隔的哲人,在关于世界本源、人的生存及人与世界的关系等方面的看法不仅颇多相似、契合、相通之处,并且也常常是秉持着共同的诗性之心和共同的人间关怀。在这其中,人是一个重要因素。人在庄子和海德格尔诗学中不仅是一个特殊而关键的角色,而且由于二人对人这个问题的特殊关注和认识,使得庄子和海德格尔诗学构成了彼此内在的呼应,构成了可比较的基础,构成了穿越时空和文化差异进行对话的可能。

摘要：海德格尔哲学一直是学界长盛不衰的研究课题,其诗学思想也备受关注。海德格尔诗学以对存在的追问为核心,并有意避开形而上学传统而另辟蹊径,当人们试图从西方传统的哲学、美学或艺术研究角度入手对其诗学做出阐释时,往往无法对其中一些问题和现象做出合理的解释。事实上,海德格尔诗学中存在着一条贯穿全部的内在线索——诗性。以诗性为关键去理解海德格尔诗学,不仅可以串联起其诗学思想的主要内容,也可以对其中诸多难以理解的问题做出合理阐释。诗性正是海德格尔诗学的内在精神和真正意义所在。

摘要：中国画是在中华民族漫长的演进过程中，在华夏文明的浸润滋养下形成的一种独具民族风格和民族气派的绘画，其表现方法、表现形式和使用工具，都与西洋绘画迥异。形成中西绘画的差异固然有多种原因，然而最终会归结到中西不同的文化底蕴上，因为这些表面的差异实际是深层的文化差异的显现。民族文化的影响及于人心深处，是潜在支配艺术创作的原动力。在这份民族文化的动力源头中，我想略谈一下庄子思想对中国绘画的影响，这种影响正是构成中西绘画差异的重要原因之一。

摘要：天然气工业锅炉的污染物排放标准日趋严格,采用单一的控制污染物排放技术手段已难以满足现有需求.本文以提高燃烧热效率与控制污染物排放量为目标,基于富氧燃烧、加湿燃烧与低氮燃烧的组合技术路线,提出一套天然气富氧加湿燃烧及烟气置换开采天然气水合物(NGH)方案.对天然气预混水蒸气燃烧进行数值模拟,确立最佳水蒸气预混比为Rf=0.33.在此基础上,分析不同烟气再循环率及过量空气系数对天然气加湿燃烧特性及污染物排放特性的影响规律以得出最优工况.该工况经烟气循环一次后,直接置换开采NGH的能源投资回报值(EROI)为7.5,具有实际开采价值.

摘要：新修订的高中信息技术课程标准确立了这一学科的核心素养,即信息意识、计算思维、数字化学习与创新,以及信息社会责任。本文在阐述了核心素养的指导意义后,参考南师大李艺教授和钟柏昌教授提出的＂核心素养三层结构＂模型,依托项目学习的形式,在《批量制作文档》一课中进行教学实践,并针对如何使核心素养的培养更具可操作性问题进行了反思。

摘要：由于现在城市建筑呈现高层化和密集化的趋势,高层建筑对其所处地块内的风环境的影响十分显著,并且进一步影响到其室外行人的舒适性.改善高层建筑周边风环境是一个亟待解决的问题.首先,通过对杭州市钱江新城四季路地块6栋高层建筑群的周边风环境进行实测,筛选出建筑群体朝向对室外风环境影响较大的部位并确定测点.其次,针对所发现的风环境不佳问题,通过建立地块模型,不断改变各建筑单体的朝向角度,得到8种典型朝向布局.最后,利用CFD流体力学数值分析模拟软件phoenics对8种布局进行模拟,得到人行高度(1.5m)上的风速比的分布情况.对比发现,通过建筑朝向的改变能够达到优化高层建筑群周围风环境的目的,通过探求风环境与建筑朝向之间的关系,研究结果为本地区进行高层建筑群体朝向设计时提供参考.

摘要：开源硬件项目设计是普通高中信息技术课程中选择性必修模块6的内容,部分学校会借助校本课程的形式开设本模块的内容。在课程实施过程中,由于课时等因素的限制,容易出现课程教学安排缺乏系统性和连贯性的问题,从而不利于核心素养的落实。本文探讨了在课程的过渡阶段,如何结合螺旋上升课程理念,让开源硬件项目学习活动得到有效开展。

摘要：研究了由本酚、甲醇直接催化合成邻甲基苯酚的多组份催化剂。考察了催化剂各组份对邻甲基苯酚收率的影响，按正交设计得出二个不同温度（３６５℃、３７０℃）下，催化剂各组份的最佳组合，并研究了反应温度与原料液体空速（ＬＨＳＶ）对苯酚转化率与邻甲基苯酚选择性的影响。当催化剂各组份原子比组合为Ｖ（０．８）Ｆｅ（１．５）Ｃｒ（０．００９）Ｋ（０．０２５），反应温度为３６５℃，原料液配比为苯酚：甲醇：水＝１：７：３（ｍｏｌ比），原料ＬＨＳＶ＝０．６２ｈ（－１）时邻甲基苯酚的收率可达６０．０１％。

摘要：近年来,中东欧孔子学院吸引了不同年龄、不同职业背景的汉语学习者。然而,随着汉语学习者数量的增长,教育质量问题随之出现,孔子学院汉语学习者的学习效果越来越受到重视。基于以上情况,以学生为中心的满意度研究成为评价教育质量的有效而重要的途径,对提高孔子学院和孔子课堂的教学质量、促进汉语的传播也具有重要意义。首先通过设计学生满意度的研究方法,收集典型数据,通过数据统计分析软件SPSS16.0计算信度,并采用克朗巴哈alpha系数来测试问卷的可靠性,其次采用描述性统计分析的方法对孔子学院汉语学习者的满意度的总体情况进行实证分析,最后总结孔子学院存在的问题,并从孔子学院、汉语教师、汉语学习者三个层面提出建议。