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检索条件"作者=任晋萍"

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基于“双态课堂分层教学”的混合式大学物理教学探索——以山西工学院为例: 收藏
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引用; 《物理通报》2024年第3期 21-24页; 作者：任晋萍高春平李志坚山西工学院通识教育学院山西朔州036002; 根据应用型高校人才培养目标以及教学实际情况,重新解构大学物理的课程教学目标,针对教学痛点问题,提出并实施“双态课堂,分层教学”混合式教学改革.从课程思政设计思路、多元化课程考核评价体系、翻转课堂时间轴、评价方案等方面作了阐述.; 根据应用型高校人才培养目标以及教学实际情况,重新解构大学物理的课程教学目标,针对教学痛点问题,提出并实施“双态课堂,分层教学”混合式教学改革.从课程思政设计思路、多元化课程考核评价体系、翻转课堂时间轴、评价方案等方面作了阐述.; 来源：详细信息评论

循线小车的改装设计探究: 收藏
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引用; 《河北农机》2022年第16期 28-30页; 作者：张瑞芳吕泽维任晋萍太原工业学院; 对一款具有循线避障功能的小车进行了定点停靠探究,并此基础上提出两条改装思路,一是通过加装测温传感器实现小车的定点测温,二是通过甲烷气体浓度探测器实现小车的甲烷气体浓度监测功能。; 对一款具有循线避障功能的小车进行了定点停靠探究,并此基础上提出两条改装思路,一是通过加装测温传感器实现小车的定点测温,二是通过甲烷气体浓度探测器实现小车的甲烷气体浓度监测功能。; 来源：详细信息评论

智能服务机器人的设计探究: 收藏
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引用; 《河北农机》2022年第19期 5-7页; 作者：任晋萍李志坚亓彦斌王磊杜浩山西工学院通识教育学院太原工业学院; 通过树莓派开发板和Arduino单片机,搭建智能车控制系统。三本文详细介绍设计方案,包括硬件、软件设计设计流程。并且运用python编程预计可实现路径安排,机械方面通过合理的结构设计,使该车能够在楼内自主运动、机械臂控制、道路识别、...; 通过树莓派开发板和Arduino单片机,搭建智能车控制系统。三本文详细介绍设计方案,包括硬件、软件设计设计流程。并且运用python编程预计可实现路径安排,机械方面通过合理的结构设计,使该车能够在楼内自主运动、机械臂控制、道路识别、二维码识别任务。; 来源：详细信息评论

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