摘要：教师应该思考并探索把信息资源与学科教学紧密结合起来，实现现代教学的新突破。美术是造型艺术又是视觉艺术，必须通过一定的物质材料来表现形象。我担任美术教师二十多年,在教学中遇到的最大困难是教具、学具短缺问题。在教室安装多媒体之后，多媒体课件解决了部分教具问题；但学生的美术工具材料仍然比较单一,绘画表现技巧又不足，导致作品色彩单调、无法及时改动或改动困难；许多好的创意,很难及时完整表现；学生思维的流畅性和灵活性受到制约，个性和创新实践能力受到限制。现在各版本美术课本都安排有1-2节电脑绘图课，但因设备不足和课程时间安排不妥，几乎没有学校能够保证美术课上机操作，电脑美术课形同虚设。

摘要：一、开展校园剪纸文化创意活动的背景和意义《全日制义务教育美术课程改革综述》提出,基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。《义务教育美术课程标准》指出,基础美术教育研究应该传承和创新本国本地域的非物质文化遗产;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力;力求体现素质教育的要求,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,发展创造美好生活的愿望与能力。