摘要：舞蹈专业的学习对每个细节要求都很高,舞蹈编导专业的学生在学习时,需要掌握好表演、教育等全方位的知识和素养。本文先详细叙述舞蹈专业中有关剧目排练的具体内容和细节,再从不同的角度以至于层面等对剧目排练课程的具体地位和重要性进行相应的阐述,并从更深层次阐述和剖析剧目排练课程的深层次意义与重要性。

摘要：个性化的测试有利于学生根据自身的学习水平自定步调进行学习,以便更好地掌握所学的知识,提高学习效率。本文以Word操作的学习为例,根据不同学生的学习情况提供不同的测试内容,并且使用自动改卷及时给学生提供反馈,提高学生的学习效果。

摘要：阐述物联网工程课程的教学目标、第一课堂和第二课堂的教学平台、体系支持、教学成效评估。基于案例分析,探讨培养高素质应用型人才为目标,推进第一课堂教学改革,强化第二课堂素质教育,注重教师队伍建设,优化教师学生评价体系,创新协同育人机制,共同促进多样化产出。

摘要：以句子为中心的传统语法教学脱离语境,忽视语法本身的表意功能,具有一定的缺陷。语法教学应该扩大到语篇层面,以主题为引领,依托语篇,围绕“形式—意义—使用”采用和设计不同类型的实践活动,使学生在三维动态中获取、梳理、整合语言知识,创造性地使用目标语法表达意义、传递思想。以“一般过去时”教学为例,探索基于生活主题、创建多模态语篇“任务群”的三维动态语法教学实践,为开展学习任务群建设及语篇语法教学提供参考。

摘要：在“新工科”建设要求在以学习者为中心的工程教育模式背景下,提出一种基于“翻转课堂+BOPPPS模型”的教学模式。以“数字通信原理”课程为例,围绕课前、课中、课后3个环节,探讨了该模式在教学设计中的具体实施。采用对照实验和访谈调查的方式,对该教学模式下的学习效果进行分析。实践结果表明,该教学模式有利于提高教学设计质量、激发学生学习能动性,同时也为相关课程的教学设计提供了参考。

摘要：提出一种星载微波辐射计在轨运行时,计算太阳直射及卫星太阳翼自身辐射对其亮温测量影响的定量分析方法。依据太阳翼辐射发射率数据和星载微波辐射计测量原理,对太阳直射和太阳翼自身辐射进入星载微波辐射计天线波束内对其造成的亮温测量误差进行了理论分析,分析结果可以为卫星在轨偏航策略和整星结构布局的设计提供理论依据。如果在轨偏航策略和整星结构布局设计无法保证星载微波辐射计远离太阳入射方向或者太阳翼自身辐射影响,则可以按此分析方法在轨实时计算并剔除太阳直射及卫星太阳翼自身辐射给星载微波辐射计带来的亮温测量误差。

摘要：中国人民抗日军事政治大学(简称“抗大”),由1936年6月在瓦窑堡成立的中国抗日红军大学发展而来,是中国共产党领导下的高等学府。1939年抗大主动挺进山西敌后与日伪斗争,经历了艰苦的流转和发展,克服了敌后威胁、物资匮乏、思想斗争等困难,积累了坚持正确的政治方向、理论联系实际、灵活流动办学等丰富经验。作为抗大敌后办学的重镇,山西特殊的环境铸就了抗大独特的办学风格和模式。抗大在山西敌后流动办学的实践与经验具有重要的历史意义与现实价值。

摘要：基于IEEE802.11民用局域网技术,针对某军分区对无线局域网的实际需求,提出了针对性的解决方案,运用OPNET仿真工具进行了仿真验证,初步探讨了安全机制,为下一步构建网络作技术准备。

摘要：本文利用恒流充电原理设计了一种测试平行板间电容和计数平行板间纸张的电路。电路系统以STM32G4最小系统为控制核心,由平行板电容器、电容检测电路、信号调制电路、人机交互系统构成。通过Multisim软件进行仿真,电路系统稳定可靠,可精确得到被测纸张电容与纸张数目,具有良好的计数效果。

摘要：为了探讨施用钙肥对增强杉木根系活力以适应缺磷环境的效果,笔者通过设计6个钙浓度室内水培模拟试验,进行缺磷条件不同钙浓度水培杉木营养液酸度的测定比较,分析不同胁迫时期营养液酸度的变化规律。结果表明:水培杉木营养液酸度随缺磷胁迫时间推移,呈先上升后缓慢下降的变化规律。与低钙处理Ⅳ(2.0mmol/L)、Ⅴ(1.0mmol/L)、Ⅵ(0mmol/L)相比,加钙处理Ⅰ(7.0mmol/L)、Ⅱ(5.0mmol/L)、Ⅲ(3.0mmol/L)条件下根系分泌酸性物质数量明显增多,有利于杉木增强根系活力以抵抗缺磷逆境。