摘要：在程序设计课程教学中，如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题，找到一条比较新颖的教学方式，一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。该文从如何提高VB程序设计课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面，阐述了对VB程序设计教学方法的几点看法。

摘要：针对以往传感器节点部署方法未考虑节点部署对于其故障诊断的影响,提出了一种基于改进分子布朗运动优化算法(gases Brownian motion optimization,GBMO)并能实现故障诊断的节点部署方法。定义了故障诊断的节点部署数学模型。对基本GBMO算法进行改进,为各分子分配学习自动机(learning automation,LA),使得各分子具有学习能力,能自适应地在每轮迭代中选择最优动作即布朗运动或混沌旋转运动,更快地获取全局最优解。定义了基于改进GBMO算法对节点进行部署的具体算法。仿真结果表明,IGBMO算法能有效地实现监测区域的节点部署,且与GBMO方法和CPLEX方法相比,具有可诊断节点数多、节点部署速度快和网络覆盖率高等优点,具有很强的可行性。

摘要：针对果园种植密度大、障碍物多使得通信受阻的缺点,设计了一种适合果园数据采集和监控的低成本、低功耗的传感器节点;节点的微控制器采用低功耗ATmega128L,射频模块采用CC2420,并采用SHT11空气温湿度传感器、ISL29010光照传感器、FDS-100土壤水分传感器、Pt1000土壤温度传感器作为传感器模块,对节点的软件进行了详细设计,改进了操作系统任务调度方法,通过引入休眠机制设计了MAC层和网络层通信协议;通过将文中节点应用于南通海安市的大公镇果园试验基地,结果表明:文中设计的节点在采样周期为1 050s时,能正常工作116天,具有低功耗和生命周期长的优点,同时其采样湿度的平均误差仅为0.213%,具有数据采集精度高的优点,能满足果园信息采集和监控的要求。

摘要：分级教学是大学计算机信息技术课程教学的一种崭新的教学形式。这种形式将充分考虑学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果提供有力的保障。文章分析了当前＂大学计算机信息技术基础＂课程的教学现状及问题,阐述了实施分级教学的必要性与重要意义,从学生的基础、接受能力及学习意愿等出发,设计分级教学模式的方案。

摘要：针对DV-Hop算法定位精度受节点分布均匀度影响较大的问题,设计了一种基于RSSI测距和DV-Hop误差修正的传感器节点定位算法;首先采用RSSI接收信号强度值实现对跳数加权,以更好地反应跳段之间的间距;然后通过RSSI对锚点之间的距离进行测距,通过引入平均每跳误差,改善原有的锚点跳距计算方法,使得修正后跳距误差较原有方法大为降低;仿真实验表明,文中方法在节点非均匀分布且不增加硬件设备前提下,大大提高了定位精度,与文献[8]和传统DV-Hop算法相比,其定位误差分别降低了37.8%和25.5%,具有很强的实用性。

摘要：根据南通大学独立学院培养应用型人才的目标,学院对高级语言程序设计课程提出了新的要求。为了进行课程改革,文章详细分析了高级语言程序设计课程存在的问题,提出了拟编新教材的具体方案,总结了新编教材所应具备的特色。

摘要：基于产出导向的OBE教育理念,分析程序设计基础课程教学中存在的问题,从计算表示、计算处理、计算分析与设计、计算实现、计算优化和体系教学等方面系统地阐述计算思维的持续培养方案,并提出考核评价标准。

摘要：V B作为非计算机专业的一门计算机语言课,其实践环节非常重要,设置合理的实践环节,可以让学生更好地掌握基本的程序设计思想,进而提高其利用程序设计语言解决问题的能力,最终掌握软件开发的思想。