摘要：当前我军研究生教育体制已基本完善,但在教学实践、教学模式等环节仍然存在一些不足。促进我军研究生教育进程,需要把研究生教育与军队建设实际紧密结合,确立新型教学模式,构建新的培养格局。

摘要：教学过程中的师生人际关系作为一种特殊的人际关系 ,不仅影响着教学效果的好坏 ,而且对学生个性的发展产生重要作用。这是因为教学过程中的师生人际关系具有独特的功能 ,主要表现为社会化功能、个性化功能、行为定向功能、情感调节功能。

摘要：对教学过程中师生人际关系的探讨 ,是当代西方教学理论界研究的重心之一。国外几种主要的教学理论流派普遍重视师生人际关系在促进教学、发展个性方面的积极意义。国内探索由“应试教育”向“素质教育”转轨的较为成功的教改实验如愉快教育、和谐教育等表明建立合作融洽的师生人际关系是取得实验成功的关键因素。研究国内外关于教学过程中师生人际关系的理论与实践对于指导我们在教学实践过程中建立良好的师生人际关系具有借鉴意义。

摘要：教育观念是对教育的根本看法,对教育教学实践活动具有指导和统领作用。艺术教育同普通教育 相比具有独特的办学模式和特点,在新的历史条件下,为培养出高素质的军队文艺人才,应当树立 起培养创新精神的艺术教育观念、整体化知识教育观念和“做人”、“做事”相结合的艺术教育观念。

摘要：教学过程中的师生人际关系作为教学活动的一种社会环境 ,是一个十分重要的教学变量 ,其性质与水平影响着教学活动及其效果 ,并对学生个性发展产生作用。本文试图从社会学角度入手 ,通过对教学过程中师生人际关系内涵的剖析 。

摘要：专业学位研究生教育是我国研究生教育工作的发展方向和必然趋势。军队院校开展艺术硕士(MFA)专业学位研究生教育是培养和造就大批实践型、高层次艺术创作和表演人才的实际要求和有效途径。艺术硕士(MFA)专业学位研究生在培养目标、培养对象和培养方式上有其自身特点,在人才培养过程中要注重招生把关与毕业鉴定相结合,课堂教学与课外实践相结合,创演水平与理论素养相结合。