摘要：文章在交互叙事视域下,研究博物馆数字化展示设计的思路,以探索其在当今数字时代背景下的发展方向。文章首先研究了博物馆数字化展示与交互叙事的相关概念,并构建了博物馆数字化展示交互叙事模型。其次,借助叙事学话语层面的研究方法,从叙事结构、叙事视角、叙事媒介三方面分析了博物馆数字化展示中交互叙事元素的特征。最后,文章提出了交互叙事视域下博物馆数字化展示的设计思路,进而阐明数字设计如何重塑观众与展品对话的方式。

摘要：以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例,结合项目式学习方法,融合化学与工程技术、物理学、数学、生物学等学科知识,设计跨学科实践活动,对项目进行整体规划。以应用工程技术方法解决问题模型的建构为主线,对导引课进行教学设计并实践,培养学生运用跨学科知识解决真实问题的科学思维,促进学生变化观等化学观念的发展。

摘要：文中提出基于ZigBee网络传输技术的智能家居系统的方案设计,利用ZigBee无线通信技术实现主控的易操作、低功耗以及系统稳定的目标。ZigBee终端节点设备通过使用多种类型的传感器模块单元,再运用Z-Stack协议完成组网,实现了智能语音识别、灯光控制、瓦斯浓度监测以及GMS短信警报功能。最终,对ZigBee的通信距离及稳定性进行测试,实现了预期设计目标。

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摘要：目的了解山东某医学高校在校医学生急救能力现状并探讨其潜在影响因素,为引导医学生进行更完善的院前急救提供依据。方法自行设计医学急救技能评估与急救能力影响因素调查问卷,采用分层随机抽样的方法对山东第一医科大学不同年级、专业的1145名医学生进行问卷调查,并使用多元线性回归探讨潜在影响因素。结果医学生平均急救能力得分为67.4±13.06。2015级医学生平均急救能力得分为71.33±12.77,明显高于低年级学生;临床医学学生和护理学学生平均急救能力得分为69.16±12.76和69.73±10.80,明显高于其他专业。多因素研究显示年级(β=0.095)、临床专业(β=0.068)、对急救知识的渴望(β=0.051)、事先的安全措施准备(β=0.048)、困难时压力状况(β=0.033)与急救能力的得分明显相关。结论在校医学生院前急救能力相对较低,年级、专业、急救意识、心理状态等方面是影响急救能力得分的潜在影响因素。学校应加强对医学生急救知识的宣传教育和普及工作。

摘要：目的探究影响在校医学生急救能力的因素,为医学生急救能力的培养提供方案。方法采用分层随机抽样的方法抽取山东第一医科大学不同年级、专业的1145位大学生作为调查对象,采用自行设计的“医学生急救能力调查问卷”进行自填式问卷调查,采用非条件Logistic回归模型探索医学生急救能力的影响因素。结果共收到1119份有效问卷,医学生整体急救能力具备率相对较低(43.07%),高年级医学生、临床医学生的急救能力具备率相对较高,具备率分别为57.6%和48.8%。多因素Logistic回归显示年级(OR=1.525,95%CI:1.302-1.787)、临床医学专业(OR=1.626,95%CI:1.045~2.529)、事先的安全措施准备(OR=1.245,95%CI:1.076-1.440)和困难时压力状况(OR=1.166,95%CI:1.036-1.311)与医学生急救能力有着明显的联系。结论在校医学生的急救意识单薄,急救能力亟待提高,学校应开展相关的培养急救能力的课程,加强对医学生急救意识与急救能力的培养,使之与临床紧密结合,培养实用性的人才。