摘要：书法艺术作为中华传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和深厚的文化内涵。书法作品不仅是一种艺术表现形式,还包含了丰富的文化信息和精神内涵,对于传承和弘扬中华文化具有重要的意义。随着时代的变迁,书法艺术的影响力已经渗透到了各行各业,服装设计领域是其中一个比较典型的例子。在服装设计中,书法元素被广泛地应用,不仅能够丰富服装的设计语言,还能够传递设计师的个性和思想,同时能够彰显中华传统文化的魅力。对此,文章将探讨书法元素在服装设计中的表现形式及其意义。

摘要：结合后退设计方法和自适应控制理论,对载体姿态可控的空间机器人系统提出了一种自适应跟踪控制算法。当系统的惯性参数未知时,该算法可以保证空间机器人的手端跟踪误差渐近趋于零。和已有的算法相比,所提出的算法可以消除Lyapunov函数导数表达式中的交叉项,明显改善系统的跟踪性能。对平面两关节空间机器人的仿真结果证实了算法的有效性。

摘要：当非完整系统只能局部转换为链式形式时,由于存在变换奇异点集合,针对链式系统所设计的全局反馈控制律只能局部镇定原非完整系统,而且当期望状态接近奇异点时,闭环系统的吸引区很小.本文针对一类可局部转换为链式系统的非完整系统,首先利用吸引区是状态空间中的一个不变集且与变换奇异点集不相交的条件导出了一个吸引区的不变子集,然后给出了将系统状态从任意点驱动到吸引区不变子集内的开环控制算法,最后结合开环控制和闭环控制得到一种混合控制算法.该混合控制算法可以保证任意不在变换奇异点集合内的期望状态是全局渐近稳定的.对平面两转动关节空间机器人的仿真结果证实了算法的有效性.

摘要：轨迹预测在打乒乓球机器人击球的过程中具有十分重要的作用,轨迹预测的准确性关系到击球的成败.因击球时,非光滑的接触面对乒乓球产生摩擦力,使乒乓球产生了旋转并对乒乓球的飞行轨迹产生了一定影响,造成轨迹预测的不准确.在对旋转球进行受力分析的基础上,详细讨论了不同旋转模式下Magnus力对乒乓球飞行轨迹的影响,并设计了两个模糊神经网络分类器,分别对左右旋和上下旋的飞行轨迹进行分类.发球机实验验证了分类器的有效性.

摘要：通过对某高校421名本科生的第二课堂表现、心理资本和创业能力等相关因素进行问卷调研,结果显示,不同类别学生有不同的特点和需求;第二课堂是培育学生心理资本和创业能力的沃土;高校可以通过培育心理资本来提升学生的创业能力。建议高校突出重点,关注不同类别学生的特点和需求,采取"专项支持措施";坚守阵地,优化第二课堂的设计和实施,推进"第二课堂成绩单"制度;改变思路,重视心理资本和创业能力的关系,开展"增值培养工程"。

摘要：在学术规范和科研不端之间,有一个复杂、有时甚至是困难的主观判断空间——灰色地带。灰色地带科研不端行为不易发现、不易认定也不易处理,是科研失信的“重灾区”之一,能够对科研诚信建设造成极大的阻碍。本研究探讨灰色地带不端行为的署名问题,利用撤销论文作为研究对象,通过设计“署名问题具体撤销原因分类”,深入分析因署名问题撤销论文的具体原因,发现授权同意、贡献分配与声明模糊是最常见的问题。基于对署名问题中存在的灰色地带的探索,本文进一步提出了防范与治理建议。

摘要：以某综合性研究型大学的在校生及毕业五年内创业学生为调查对象,采用问卷调查及数据分析的方法。调查显示:男女大学生在校期接受创业实践教育机会均等,男女参与创业实践项目比例持平,但女大学生实施创业比例小于男生,持续创业比例远低于男生,女大学生在校创业与毕业后创业比例出现断崖式跌幅;男女大学生创业行业分布差异明显,女生主要集中于传统服务业、文化创意类、互联网类、公益创意类、教育培训类等,但相对其他研究行业分布相对全面、均衡。

摘要：本文详细地介绍并总结了中药药理学设计性实验教学的实践过程,旨在加快中药药理学教学改革的步伐,将实验课教学变成科研过程的模拟,重在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生将来从事中医药科学研究和中药新药研发的基本素质。

摘要：当前,创业教育已成为高校创新创业发展改革的必要手段,在大众创业、万众创新的大背景下,任何高校应用技能型人才的培养都离不开创业教育。成果导向教育更能关注学生个性化发展以及教学过程的持续改进,在高校创业教育中应用OBE理论实施育人教育,有利于提升创新创业人才培养的质量。目前,高校创业教育面临的困境主要包括难以满足个性化需求、课堂表现形式单一、教师缺乏行业背景、考核评价欠缺等方面,通过将OBE理论融入到高校创业教育模式中,以预设成果为目标设计课程、开展产学研融合式教学、优化教师队伍、完善评价体系等四个方面对创业类课程提出改进策略。

摘要：翻转课堂是一种全新的教学模式,它通过对知识获取过程和课堂时间安排的颠覆性重构,将课堂学习的时间延伸到课外,强调学生的自主学习和自我提升。本文在分析当前中药药理学实验教学中存在的问题基础上,设计了翻转课堂实验教学模型,并将其应用于中药药理学实验教学过程中,期待能为目前进行的实验教学改革提供思路。