摘要：基于绘本动画教学改革是将绘本引入二维动画方向的课程体系,绘本课程既是对动画前期的巩固又是它的综合应用,又为后期的创作提供了创意基础,解决了动画教学中的前期创意难、故事差、艺术风格干瘪的问题,绘本到动画亦不乏再创作的空间。通过绘本动画教学改革,提高了学生学习的参与度、积极性和职业能力,扩展了学生就业面。

摘要：如果说王家卫以往的作品是一杯杯的茶,可以从中慢慢地品出味道,那么这部"中西合璧"的新作《蓝莓之夜》就是一杯苦中品香的咖啡。没有了以往作品的意味深长的语言,但是依然能够从浓烈的氛围中品出那么一丝丝的味道,虽然不够悠长,但是依然可以沁人心脾。还是忧郁又有些浪漫的音乐。

摘要：本文研究二维Fornasini-Marchesini(FM)系统的同时故障检测与控制问题.针对故障和干扰的有限频特性,设计满足有限频性能指标的故障检测滤波器/控制器,在实现故障检测目标的同时兼顾控制性能.借助于二维广义KYP引理,将有限频性能指标转化为矩阵不等式条件.在此基础上,采用构造切平面的方法以及两步算法解决设计过程中出现的非凸问题.最后,将所提出的方法应用于带钢轧制过程以验证其有效性.

摘要：醇胺法吸收CO_(2)是目前最成熟的碳捕集技术,虽然吸收效率高、稳定性好,但过高的解吸能耗限制其大规模工业推广应用。催化解吸提供了降低CO_(2)解吸能耗的可能性。本工作利用基于密度泛函理论(DFT)的量子化学模拟方法,探索了硫掺杂碳纳米管(S-CNTs)催化单乙醇胺(MEA)溶液吸收-解吸CO_(2)反应机理。通过过渡态搜索发现,以S-CNTs为催化剂的解吸过程,决速步骤的反应能垒降低了1.15 kcal/mol。局部态密度(PDOS)分析表明,产物氨基甲酸酯吸附质子化胺MEACOO−_MEAH+和吸收中间产物MEA+COO−中的C、N、O原子在CNTs和S-CNTs表面吸附时PDOS差距较大。此外,与未改性CNTs相比,S-CNTs上电荷密度增加,掺杂的硫原子附近碳原子具有明显的电负性。相比于CNTs,吸收中间产物MEA+COO−和吸收产物MEACOO−_MEAH+均向S-CNTs转移了更多的电荷,表明更多的电荷转移有利于CO_(2)的释放。本工作旨在通过CO_(2)催化解吸机理的研究为催化剂的设计提供一定的理论依据。

摘要：当今课程思政放在了教育首位,立德树人是我们重要的教学目标之一。文章基于混合式教学模式特点,针对高职艺术设计类专业课程的内容,对如何设计和开展课程思政教育与实施进行探究,并设计了“三因一专”的教学模式。在专业课程的学习中有机的融入课程思政教育,实现协同育人的效果。

摘要：2013年"中国白酒创意包装设计大赛"1 700多件参赛作品,一定程度上反映了当前白酒包装在选材、造型和装潢上的主流趋势,即选材的多样化、造型的创意性、装潢的多元化等,但这些作品也反映出中国白酒包装设计存在的诸多问题,如追求快捷的程式化设计,忽视对工艺技术的考虑,对酒包装文化理解浅薄等。从参赛作品中可以发现,中国白酒包装未来发展趋势为:强化包装的互动、体验、参与性设计,采用智能化包装技术,关注流行文化、发挥包装文化的引领作用,加强传统元素的时尚化。

摘要：设计优化对绿色建筑全生命期降低成本、提高价值链整体价值至关重要。设计优化激励机制以市场机制为基础,政府的政策机制作补充,共同促进开发企业与设计企业间契约机制的顺利运行。作为设计优化的直接激励主体,开发企业应通过激励契约促使设计企业提高其工作努力水平。基于委托代理理论,将同类"标杆绿色建筑"工作成果作为可观测变量引入激励契约模型,建立设计优化收益共享模型,分析结果得出设计企业的最优收益分配系数,优化后收益与"标杆绿色建筑"设计优化后成果的关系表达式。

摘要：在绘画中线条是重要的造型元素之一,它生动、概括,它悄悄告诉人们很多东西。通过介绍线条的特点、性格,并从线条有指向性、线条的遮挡和穿插、线条无处不在三方面具体分析线条是如何说话的。

摘要：UI设计侧重于用户使用界面的视觉设计,以界面风格设定、产品性格阐述和情感表达为主要设计内容,而交互设计更注重通过软件以最有效简洁的方式为用户解决问题,交互设计需要通过UI交互界面承载才能得以体现,两者既有区别又有着密切的联系。UI交互界面设计主要有解锁的人性化交互设计、图标的情感化交互设计、3D动态界面交互设计、操作逻辑的人性化交互设计、软硬件巧妙应用的人性化交互设计等表现形式。其设计应遵循"以人为本"的出发点和落脚点、用户使用过程中的趣味性及愉悦感与设计的巧妙结合、在软硬件多重环境下的适应性等设计理念。

摘要：高职动漫设计与制作技术专业的建设和人才培养,应借助校企合作,以达到取长补短、共育高素质技能型人才的目的。该文根据马鞍山职业技术学院动漫设计与制作技术专业的校企合作经历,分析校企合作共育人才的方法和经验。