摘要：现代学徒制是高职教育校企合作的可借鉴模式,满足高职教育为企业培养个性化技术应用型人才培养需求。由现代学徒制经典模式内涵分析,校企合作应加强顶层设计、遵循市场机制才能可持续合作。笔者通过分析在宠物类高职专业人才培养中存在的注重单项技能培养但综合应用能力培养设计不够、校内全真型平台资源有限、结合专业特色的人文素质培养设计不够等现状,提出通过构建师资互换、基地共建、课程共建、技术共研、服务协同的校企'双方主体、利益主导'合作体系。

摘要：宠物美容师是高职宠物养护与驯导专业人才培养的核心岗位。目前,高职宠物养护与驯导专业人才培养体系存在支撑岗位核心能力的课程体系设计缺乏创新、高技能师资不足、技能培养情境缺乏职场化等问题。本文以温州科技职业学院宠物养护与驯导专业为例,提出构建“一专多能”专业课程体系,并将认知学徒制理念融入专业课程实施应用,提出情境式学习的创设、实践共同体的打造、学生内部动机的激发三大措施,以提升高职宠物养护与驯导专业核心岗位人才的就业竞争力。