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敏捷成像卫星密集任务聚类方法
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《系统工程与电子技术》2012年 第5期34卷 931-935页
作者:郭浩 伍国华 邱涤珊国防科学技术大学信息系统工程重点实验室湖南长沙410073 
面向应急条件下的观测需求,为提高成像任务完成效率,对敏捷成像卫星密集任务聚类问题进行研究。分析了敏捷成像卫星观测过程,给出了任务聚类的俯仰、翻滚观测摆角及任务间过渡时间约束。建立了聚类图模型,给出了模型的构建算法。设计了...
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敏捷成像卫星多星密集任务调度方法
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《航空学报》2013年 第4期34卷 882-889页
作者:邱涤珊 郭浩 贺川 伍国华国防科学技术大学信息系统工程重点实验室湖南长沙410073 
面向应急观测需求,对敏捷成像卫星多星密集点目标观测任务调度问题进行研究。针对敏捷成像卫星观测特点,综合考虑卫星可观测时间窗口、任务间卫星姿态调整时间、卫星最长连续工作时间、星上存储容量、卫星能量等约束,建立多星任务调度...
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基于自适应模拟退火的大规模星座测控资源调度算法
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《航空学报》2023年 第12期44卷 260-281页
作者:伍国华 王天宇中南大学交通运输与工程学院长沙410073 
随着在轨卫星数量快速增长,使得本就相对匮乏的测控(TT&C)资源更加紧张。面向大规模星座的测控资源调度问题受到多重约束条件的限制,是一个冲突性很强的复杂组合优化问题。为提高卫星测控系统的测控能力和测控任务的完成收益,提出...
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基于计算机模拟的科学发现学习实现模式——从单纯发现到指导发现
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《电化教育研究》2010年 第8期31卷 51-56页
作者:伍国华华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 
本文将围绕基于计算机模拟的发现学习重点讨论以下问题:首先解析发现学习以及科学发现学习的内涵,然后从实证的角度探讨近年来科学发现学习的计算机模拟环境下的设计思路的发展轨迹,在此基础上提出促进计算机模拟环境下科学发现学习的途...
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基于改进蚁群算法的敏捷成像卫星任务调度方法
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《系统工程理论与实践》2012年 第11期32卷 2533-2539页
作者:郭浩 邱涤珊 伍国华 王慧林国防科技大学信息系统工程重点实验室长沙410073 
针对敏捷成像卫星观测任务调度问题,综合考虑卫星最长连续工作时间、任务间卫星姿态调整时间、能量、容量等约束建立了任务调度模型.考虑到密集任务间的相互影响,着重分析了任务间卫星姿态调整时间约束,并给出调姿时间求解方法.提出一...
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基于三阶段优化的大无人机辅助小无人机物流配送方法
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《控制理论与应用》2024年 第8期41卷 1386-1395页
作者:文旭鹏 伍国华 夏扬坤中南大学交通运输工程学院湖南长沙410075 中南林业科技大学物流与交通学院湖南长沙410004 
无人机包裹配送是近年来获得广泛关注的新配送方式,相比于基于地面车辆的配送方式,多无人机配送具有高效率、强时效性和灵活机动等优势.因此,本文提出了一种全新的异构多无人机物流配送模式,即单架大无人机辅助多架小无人机进行的包裹配...
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考虑地形起伏的机载SAR测绘航线规划方法
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《航空学报》2023年 第17期44卷 213-229页
作者:肖友刚 满香娜 伍国华 罗启章中南大学交通运输工程学院长沙410073 
合成孔径雷达(SAR)能够不受天气、时间影响地获取高分辨率图像,因此,被广泛用于测绘、灾害监测、环境监测、资源侦察等领域。由于SAR是侧视成像,在复杂的地形中雷达波束会被障碍物遮挡,从而形成叠掩和阴影,这样不仅会造成数据的缺失,而...
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新白云机场航站楼组合梭形柱及箱形压型钢板屋面设计
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《建筑结构》2004年 第11期34卷 24-27页
作者:李桢章 伍国华广东省建筑设计研究院广州510010 
介绍了广州新白云国际机场航站楼采用的呈人字形布置的组合钢管梭形柱以及 1 4m和 1 2m跨度屋面箱形压型钢板的设计、足尺试验结果及应用情况。这是首次在中国大规模应用的人字梭形柱结构及大跨度屋面压型钢板 ,其经验可供类似工程参考。
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车辆支持的多无人机多区域覆盖路径规划算法
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《国防科技大学学报》2024年 第6期46卷 227-234页
作者:田双喜 陈洪辉 徐彬杰 伍国华湖南财政经济学院工商管理学院湖南长沙410205 国防科技大学系统工程学院湖南长沙410073 中南大学交通运输工程学院湖南长沙410075 
针对无人机在区域侦察中的应用研究,提出车辆支持的多无人机覆盖侦察的车机协同模式与协同路径规划算法。以最小化任务完成时间为目标,考虑车辆路径所受的道路约束以及无人机的能量约束,建立混合整数规划模型,并设计基于迭代松弛思想的...
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知识可视化教学应用的元分析研究
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《电化教育研究》2011年 第12期32卷 84-90页
作者:伍国华 李克东华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 
对国内外过去30年间的51个关于知识可视化的教学应用实验研究进行元分析,结果显示:(1)大部分知识可视化的教学应用对学生成绩、认知技能以及学习情感产生积极影响;(2)已有研究主要集中在以概念图为代表的概念关系类知识可视化形式,思考...
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