摘要：学前儿童对食物的兴趣值得我们关注，在幼儿园班级区域中，关于食物类的游戏内容，往往能引起幼儿强烈的兴趣。《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调要为幼儿创设一个开放性的游戏环境，因此在设计“创意便当”这个区域游戏的过程中，我们始终秉承着“开放、自由、艺术、情感”的理念，使幼儿在其中能够感受到乐趣、美感和爱。

摘要：自闭症亦称孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

摘要：幼儿的学习是一个循序渐进、日积月累的过程。作为一名教师,我们要做的就是发现幼儿的需求,支持幼儿的探索,提升幼儿的经验,呈现、记录那些有表达、有分歧、有感受、有困惑的时刻,而这正是教育的开始。下面我将以“关注幼儿兴趣与需求”为原点,以“关注幼儿学习与发展”为核心,介绍我们和幼儿共同设计、参与、感受的教育活动——“橘皮乐翻天”。