摘要：实验是化学教学的基础,是学生获取知识、培养创新能力和提高综合素质的有力手段。传统的化学实验往往受到药品、仪器设备、经费、安全性以及污染程度等诸多因素的限制。学生通过观看实验操作以获得化学知识,不利于他们实验操作技能的养成。微型化学实验的产生化解了该困境。

摘要：中学化学微型实验具有节省试剂,减少污染等优势,可在中学化学教学中积极推广。在教学中,可选取氯气的制取及性质实验、氢氧化亚铁的制备、二氧化硫的制取及性质、氢氧化钠与二氧化碳反应的趣味喷泉实验等4个中学化学经典实验,根据发现学习理论与教育神经科学理论,利用生活废弃物品对其进行微型化设计。教学功能评价表明,创新设计的微型实验的实验效果与常规实验几乎一致,并且药品的用量显著减小,由此产生的污染也减少,充分体现了绿色化学的思想。