摘要：2016年启动实施的广东省一流高职院校建设计划将高水平专业建设作为四大重点建设任务之一。如何结合本校实际,构建高水平专业建设的创新驱动机制是摆在各高职院校面前一个十分严肃和现实的重大课题。需要做好专业建设的优化布局,建立产教融合的专业内涵建设机制,建立"三位一体"教育教学创新驱动机制,广泛运用现代教育技术,打造创新创业实践平台,推进强师工程建设,深化国际交流合作,以高水平专业建设为突破口,以打造广东高职教育品牌为目标,开辟出一条独具特色的一流高职院校建设之路。

摘要：语文阅读教学是一门高深的教育艺术，它包罗万象，广袤深邃。无论是上下五千年，还是古今中外事；无论是“字、词、句、篇”，还是“语、修、逻、文”，作为语文教师应能够做到旁征博引，信手拈来。否则还是捧着一本“老皇历”（教材），翻来覆去地念，未免有点让学生感觉趣味索然。那么教师在阅读教学中如何激发学生的语文学习兴趣呢？笔者认为关键在于教师的“导”，因为教师“导”的成功与否直接关系到学生的听课情绪和阅读教学效果。发挥老师在阅读教学中的主导作用，可以从“导入”“导问”“导拨”“导写”四个方面下功夫。

摘要：当前高职院校课程改革工作开展得如火如荼，但应用文写作课程改革现状不容乐观。比如部分院校使用的教材过于强调学科性和系统性，未能体现职业性；部分教师在组织教学过程中，缺乏科学合理课程设计和科学有效的实践教学环节，写作技能与社会需要相差甚远。由此可见，必须进一步探索基于职场需求的课改新路径。

摘要：高职视角下构建基于现代学徒制下的教学质量保障机制,应在具体实施过程中做好顶层设计,构建教学质量保障机制的总体构架。文章从如何打造适合现代学徒制协同育人的人才培养目标机制、教学组织机制、教学管理制度机制、教学质量反馈机制四个方面入手,探讨了构建现代学徒制教学质量保障机制的具体实施路径。