摘要：服饰作为影视剧中的道具,是艺术家对艺术作品真实情感的一种表达,那么对影视服饰造型设计时,我们要读懂艺术作品,对传统文化的宣扬同时必需赋予传统服饰文化新涵义,也是服饰设计本身精髓所在。

摘要：随着时代的不断进步和我国教育水平的不断提升,在新课改的背景下对小学的数学教学提出了更高的要求。爱玩是小学生的天性,为了提高小学生对学习的积极性,吸引小学生在课堂上集中注意力,教师应合理的设计数学教育游戏。本文首先分析了数学教育游戏在小学数学教学中的价值体现,并提出实施教育游戏在小学教学中的策略,从而有利于激发学生的学习兴趣,促进其全面发展。

摘要：服饰文化的外衣虽然给人只是视觉上的冲击力,反映的却是时代的烙印。服饰文化与传统文化虽然有不同的相貌,却也有着相似的本质,都是对一个民族文化的诠释,更体现出服饰文化与传统文化的相通。传统服饰图案在影视中的应用,使创作出来的影视作品不仅能保留传统艺术的精神,又带有鲜明的时代特征,还能充分表达作品所蕴涵的理念和个性。影视中传统服饰反映了观众的审美情绪。而影视利用服饰的变换,对于表现剧中人物情绪的变化,是任何影视语言都不可替代的。

摘要："两型"社会的发展需要构建物质文明与精神文明相适应的文化体系,艺术审美活动是社会精神文明建设的重要组成部分,它与两型社会文化构建的互动是一项伟大而复杂的系统工程。本文主要从在两型社会文化构建过程中,艺术审美实践与其密不可分的关系,以及两者相互间的影响几个方面进行论述,进而提出将艺术审美实践融入两型社会文化构建的政策建议。

摘要：影像元素可通过审美意识的反映对于人物心理的象征以及社会文化意义上的指称有着深刻含义,可以作为艺术审美活动中一个独立的符号系统而存在,很有必要引起人们的关注。艺术审美活动可以从两性文化价值自觉、自身生命意识的把握及自我唤醒的情感视角出发,以女性特有的心理视角将影视服饰元素审美文化与历史文化表现联系起来,为重构历史叙述提供一个新的视角。

摘要：罗兰·巴特认为，“符号学的研究目的在于，按照全部的结构主义活动的方案，建立不同于天然语言的意指系统的功能作用”（《符号学原理》）。这也就是说，任何语言或符号，它只是一种工具性的信息载体，是获取意义和实现目的的方法与手段，但不是最终目的，无论符号的结构形式多么华丽，或者多么适合于视听感受，其价值也只是在于它所指向的功能意义。

摘要：长沙的动漫产业在中国动漫的发展的进程中,留下过辉煌,产生了深远的影响。但是,近年来长沙动漫却陷入了产量下降、人才流失的困局之中,这其中既有国际国内环境变化的原因,也有长沙动漫企业自身的原因。本文通过回顾长沙动漫产业发展的历史,分析国内外动漫产业趋势变化,提出了有针对性的几点对策。

摘要：地理新课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;近年来高考试题中,应用性、能力型试题在地理试卷中逐年增加。实践能力、创新能力的考查成为高考试题一大亮点。在高中地理课堂教学中,如何让平时的课堂教学有趣,同时让我们的学生应试有效,让地理这一学科焕发出新的生命力。

摘要：当代建构主义受皮亚杰发生认识论建构主义观点的影响,认为学习是一个积极主动的建构过程,工作室教学模式正是实现构建主义学习理论比较典型的教学模式,它培养着学生意义构建的情境认知过程.以长沙学院动画工作室为例,从研究建构主义内涵视角点来探讨工作室教学模式对动画人才质量培养的有效促进作用.

摘要：日本动漫设计风格从借鉴和模仿西方动漫开始,发展至今出现了断代、程式化和取媚的趋势,这可以看作复杂的异化过程。笔者以日本动漫经典作品《圣斗士星矢》为例,从创作行为、风格、关系等方面进行异化解读并提出观点。