摘要：音乐教学对于学生的美育发展具有重要作用,是推进德育教育的重要方式之一。从小学音乐教学中渗透德育教学内容,不仅有利于强化学生的道德素养,还能够切实提高学生的音乐专业能力,所以小学音乐教师必须深入研究教材,从多个维度帮助学生树立正确的价值观念,帮助学生更好的打下扎实的德育基础和美育基础。

摘要：语言是人们相互交流的重要的手段,语言艺术的目的是使这种交流达到最理想的状态。教师的教学语言,是教师的一种重要基本功。而教学的语言技巧则是教学活动的灵魂之所在,掌握良好的教学语言技巧,能充分调动课堂气氛,教师津津乐道,学生听之有味。要做一名优秀的音乐教师,就应该具有驾驭语言的高超技能:教师温和亲切的语言,使学生百般回味;教师诙谐幽默的语言,给学生带来快乐;教师奔放有力的语言,使学生充满激情;教师细腻谦虚的语言,使学生学会真诚……教师的教学语言可以给学生以一种强烈听觉刺激。

摘要：情绪是影响唱歌的一个重要因素,因此如何在小学音乐教学中,积极调动学生的歌唱情绪,提高课堂教学质量,提升学生感受美、解读美的能力是每一位音乐教师需积极思考的问题。笔者结合多年教学经验,在分析了情绪与歌唱艺术之间的关系之后,提出了利用美好的事物激发歌唱情绪、培养学生坚定的信心、引导学生进行自我强化记忆及以小组的方式增强学生的互动等调动学生歌唱情绪的措施,希望能够为提高小学音乐教学质量,促进学生综合素质全面发展提供帮助。