摘要：植物色彩在乡土景观营造中的应用能够促进人们创造力、想象力以及审美意识,而乡土植物中丰富多样的色彩刚好可以为乡土景观营造提供美育传播、乡土体验型项目以及艺术创作的素材。因此,设计者们应该充分利用植物色彩的特点,将植物色彩合理地应用于乡土景观营造,设计更丰富多样的乡土体验活动,引导人们通过观察、体验和创造,更好地理解和应用植物色彩,从而提高人们的艺术审美情趣和精神文化内涵,提高美育素养,培养人们对大自然、对植物、对乡土的热爱。本文将通过对植物色彩与乡土景观的关系阐述,分析植物色彩应用于乡土景观营造的重要性,研究提出相应策略。以此促进乡土景观多元化发展和可持续发展。

摘要：随着新工科理念的提出,环境设计作为综合性强的应用型专业迎来新机遇、新挑战。为提高环境设计专业人才竞争力,高校需要优化教学目标和教学体系。通过概述CDIO理念,分析传统环境设计专业实践教学的不足,研究CDIO理念下的产教融合型项目化实践教学实施,以期我国高等院校环境设计专业课程改革提供借鉴和参考,推进专业高质量发展。

摘要：匾额与楹联是中国文学艺术的精华,其与造园艺术结合,丰富了画面感,增添了意境,成就了中国古典园林独有的文化内涵。本文以退思园为例,分析匾额楹联文学艺术与古典园林造园手法的关系,以期能更好地理解中国古典园林的意境表达方式,运用于现代园林设计。

摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,要优化教育目标、改进课程设计、优化课程结构、提升教学质量。新课标背景下的作业设计应该增强作业设计的实践性和情境性,注重跨学科学习,关注学生的个体差异,体现学业质量标准的要求。而目前的作业设计虽较之前有所改善,但仍存在着目标缺乏实践性、作业缺乏层次性、评价形式片面性等问题。通过对现存问题的研究分析,文章提出了合理设计目标、增强层次性、细化作业评价机制等策略以提升小学语文作业设计质量。

摘要：《幼儿园课程》中指出:分析教学材料的重要性在于识别教材的潜在价值,集体教学活动设计中的重要环节是制定适宜的教学目标、设计教学过程、选择教学方法。教学过程与教学方法的确定不是随意的,它既受教学目标的指导,又受教学内容的制约。分析教材,不仅能帮助我们更好地确定教学目标,同时也是在酝酿设计教学过程和选择教学方法,因而教材分析的深度直接影响教学活动的质量。

摘要：用扬声器发声的低压收音机,体积小、耗电省,深受青少年朋友们的欢迎。但这种机子售价较高,对于爱动手的青少年来说,还不如自己动手制作。下面将笔者设计的一套数据齐全的1.5V收音机介绍给大家,该机仅用一节电池,并用扬声器发声,音量及更换电池的时间与3V机差不多,并具有电子开关功能。由于电路简单、取材容易、成本低,较适合中学生们动手制作。电路工作原理如下:图1是本机电路图,由电子开关。

摘要：数学是一门既充满趣味性,又发展思维的学科,学好数学能够让学生终身受益。生活中一切可用的数学资源都可以引入课堂教学中,带给学生新的数学学习体验,让他们对学习产生浓厚的兴趣,调动学习的激情,不断促进数学能力的提升和发展。《义务教育数学课程标准》指出:“教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程。”这一理念的提出给数学教学指明了方向。如果我们的数学教师能够关注到教学实际,依据学情,充分开发和利用身边的数学资源,打破沉闷的课堂学习状态,学生一定会因此爱上数学课,思维和能力的生长就能真正看得见了。

摘要：法兰是一种连接部件,在保证压力管道、阀门及各类设备之间的密封性上有着重要作用,结合ICHTHYS模块的压力管道施工,说明法兰安装严密性的控制措施,主要包括材料控制、焊接过程中的质量控制以及连接装配中的质量控制。通过合理选材、正确安装(执行标准和规范)、安全操作,才能保证生产装置安全稳定的长周期运行。

摘要：新颁布的义务教育课程方案明确提出探索大单元教学。大单元教学是对传统单元教学的变革,通过学习单元的课程化设计、课标-教材-学情一体化衔接,成为学科素养在课堂养成的主要途径。大单元教学以大观念为支点,以目标转换、问题情境、任务驱动、学习评价为支撑,它通过实现教学设计的系统思维、教学过程的核心聚焦、教学模式的多元呈现和教学意义的深度达成,助推课堂教学变革。

摘要：八大山人朱耷是明末清初的著名画家,他的绘画作品不仅展现了他在绘画上精湛的绘画工艺,同时也是八大山人用来抒写胸中逸气的艺术语言。本文主要对八大山人的经典作品进行分析和探究,八大山人在绘画和书法上的笔法以简练质朴为主,线条细节丰富多变、苍劲有力。他将花鸟画作为一种交流的方式也是我们现在所说的一种艺术语言。他的艺术风格与他颠簸曲折的生活经历息息相关,同时也受到中国传统佛教、道教思想的熏陶,这一系列的经历才造就了他在艺术上的成就。