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《水是怎样的物体》教学设计——九年义务教育实验教材(沿海版): 收藏
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引用; 《湖北教育（科学课）》1996年第5期 13-13页; 作者：伦树才广州市东山区培正小学; 教材简析:本课在学习了《认识物体》和《到处有水》这两课的基础上,指导学生学习《水是怎样的物体》,由于学生已经初步学会利用“眼”、“耳”、“鼻”、“舌”、“手”等感官认识物体的方法,所以认识水的性质时,已有一定的能力。教学...; 教材简析:本课在学习了《认识物体》和《到处有水》这两课的基础上,指导学生学习《水是怎样的物体》,由于学生已经初步学会利用“眼”、“耳”、“鼻”、“舌”、“手”等感官认识物体的方法,所以认识水的性质时,已有一定的能力。教学设计基本思路:本课通过观察、尝试、比较、研讨等方法进行教学,让学生自行获取知识。; 来源：详细信息评论

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