摘要：基于量热原理研制了固态全吸收式高能激光能量计。通过对能量吸收模型的数值分析,设计了分段隔热式激光吸收腔体,该腔体具备较高的抗激光破坏阈值、快速热平衡特性和高能量吸收率。设计了适用于分段式腔体测温的温度场探测器阵列,并依据温度场信号特征提出了用于激光能量计算的能量沉积算法。该算法对于强度空间分布不规则的高能激光能量还原计算具有良好的适应性。验证实验结果表明,该能量计在数百千焦耳的量程范围内具有较好的重复性和测量精度。

摘要：目的了解医学生人文素养现状,探讨高校图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径。方法随机选取某医学院临床专业2009级~2013级本科学生为调查对象,各200名;采用自设计＂图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径＂问卷调查表,于2013年4月至2014年3月,蹲守图书馆医科、社科阅览室,多阶段、分层次进行问卷调查,分析、判断图书馆人文教育的有效途径。结果 1被调查学生对＂人文素养＂平均正确认识率为：45.9%（451人次）;其中从2013级~2009级分别为[人次（%）]：26（13.0）、59（29.5）、87（43.5）、124（62.0）以及163（81.5）,χ2=23.19,P〈0.05;2对图书馆开展人文教育,被调查学生88.0%（880人次）认为应将专业教育与人文教育相融合;91.5%（915人次）认为其最佳持续时间为5年;87.5%（875人次）认为其作用机制是内省化;3被调查学生半数以上认为图书馆人文教育有效途径为馆藏文献资源、名医名师讲堂、医学人文网络、学科馆员个性化导读、图书馆员言传身教以及特定时空环境。结论高校图书馆可以采用＂一贯制、全维度、渗透式＂架构,通过优化人文馆藏、举办人文讲堂、创建人文网站、设立人文馆员制度、强化馆员教育与培训以及完善图书馆文化等路径,不断提升图书馆在医学生人文素养教育中的作用。