摘要："课程设计"是实践教学体系中的一个重要组成部分。长期以来,许多学校在课程教学中开设了课程设计,对学生独立思考能力、综合设计能力、实践动手能力、团结协作能力、开拓创新能力、自学能力、文献检索能力等能力的培养上起到了积极作用。然而,课程设计在开展过程仍然存在需要进一步优化的地方。本文在问卷调查的基础上分析了当前课程设计教学中的若干问题,并针对这些问题给出了相关优化建议。

摘要：文章在介绍Eclipse RCP技术平台和GEF框架的基础上,基于MVC模式设计并实现了一种轻量级的企业组织结构图系统。采用GEF图形框架开发的软件具有结构清晰、可维护性高和代码重用性强等优点。GEF框架为仪器仪表的用户接口、图形编辑软件的开发提供了一个理想的解决方案。

摘要：通过对中小学校及基础教育行政部门的需求分析,本文首先基于UML对基础教育信息平台进行了需求建模。采用三层C/S与B/S混合软件体系结构设计了系统整体结构;以管道和过滤器在信息发布子系统中的应用为例,介绍了软件体系结构在系统局部中的应用。

摘要：UML作为一种面向对象的建模方法,可方便地同大多数面向对象的设计语言进行链接,同时可应用于除软件设计以外的其他方面(如商业、信息系统、面向对象设计语言的开发等)。

摘要：目的:构建小鼠CDC6基因的RNAi真核表达载体PGCsilencer TM u6/Neo/GFP/RNAi,观察其转染小鼠肝细胞前后CDC6的表达变化。方法:根据GenBank中CDC6的序列,设计特异性siRNA序列,将模板序列克隆至PGCsilencer U6/Neo/GFP质粒中,通过测序鉴定后,用脂质体将重组子转染至正常小鼠肝细胞中,用RT-PCR检测CDC6的mRNA的表达及用Western blot方法检测CDC6蛋白水平的表达,并比较转染前后其表达水平的变化。结果:经测序,模板序列与设计序列完全正确,经过RT-PCR及Western blot方法检测,转染干扰质粒后,小鼠肝细胞中CDC6表达在mRNA及蛋白水平都有明显的下降。结论:成功构建了CDC6基因的RNAi真核表达载体并转染至小鼠肝细胞中,为下一步探讨CDC6在肝再生的作用奠定了基础。

摘要：以地方基础教育和经济部门对数学应用与信息处理复合实用型人才的需求为切入点,系统简述了"M+"人才培养模式的理论基础、总体框架体系,探讨构建适应"M+"人才培养的课程体系、实践教学基地、实训方法的运行管理机制,构建了一整套"M+"人才培养的教学体系设计、教学管理与运行的机制和规范,为地方高校开展"M+"人才培养模式提供参考与借鉴。

摘要：自古以来,书画艺术便是文人雅士抒怀言志的良伴,承载了数千年来的世事变换、悲欢离合,是华夏文明的瑰宝,犹如千年古韵之曲,流传至今仍余音绕梁,引人沉醉。在这片古老而又充满活力的土地上,书画艺术以其独特的魅力,成为中华文化中历久弥新、永不褪色的重要部分。