摘要：介绍一种新型水蒸气蒸馏装置,和教材中传统的水蒸气蒸馏装置相比,具有所需仪器少、安装简单、节约能源、提高产率、减少污染、缩短时间、安全可靠等优点,在学生"水蒸气蒸馏提取柠檬烯"实验中收到很好的效果,而且可以推广到使用水蒸气蒸馏法从固体物质、天然植物中提取有机化合物操作中。

摘要：由可见光驱动的将CO_(2)转化为高附加值燃料是一种清洁可再生的技术,有助于控制全球变暖和应对能源短缺.近年来,二维的金属偶氮盐框架(2D MAFs)因其特定的电子传输路径、高度暴露的表面活性位点及可调节的吸光能力,在CO_(2)光还原研究中备受关注.然而,对其在该领域的研究仍处于初级阶段.本文设计了一种新型二维MAFs(compound 1),通过四-(4-四唑基苯基)乙烯(H;4;TTPE)与钴的自组装实现了对CO_(2)的光还原.作为对比,通过类似的合成过程构建了具有三维结构的compound 2.非均相光催化实验结果显示,2D compound 1的光还原性能明显优于3D compound 2,在相同条件下,其CO产率高达11.56 mmol g^(-1)h^(-1),是compound 2(1.94 mmol g^(-1)h^(-1))的6倍.这一性能优势源于compound 1独特的二维结构,其不仅具有有利于CO_(2)还原的能级,还能在整个CO_(2)光还原过程中促进电子-空穴高效分离.本工作为设计适用于高效CO_(2)光还原的2D MAFs光催化剂指引了方向.

摘要：为提高工程流体力学课程的教学质量,本文结合油气储运工程专业本科人才培养方案,将TBL教学模式融入到工程流体力学课程教育的各个环节,意在解决该课程教学理念陈旧、教学实践缺乏创新和考核方式单一等问题,从而激发学生的创新思维与自主学习意识,加强学生团队协作,提高学生解决复杂工程问题的能力。本文分析了目前工程流体力学课程的教学现状及存在问题,以增强学生的工程意识培养为目标,团队协作为基础,从TBL基本设计、团组组建、团队活动任务设计和教学评价设计四个方面提出了对该课程的教学设计原则。

摘要：为提高工程流体力学课程的教学质量,本文基于OBE理念将TBL融入工程流体力学课程教育的各个环节,从TBL教学设计原则出发,提出以团队建设、预习材料阅读、课堂导入、个人准备测试、团队准备测试、团队应用活动、评价与总结构建教学模式,旨在激发学生的创新思维,加强团队协作,提高解决工程问题的能力。

摘要：多金属氧酸盐具有结构、尺寸、组成等可调的特性,同时又具有良好的热稳定性、氧化还原能力、高质子酸性、良好的质子迁移能力及其独特的“假液相”反应场等特点。将金属与缺位多酸并引入配体相结合构筑性能结构新颖的聚合物在无机化学领域是当前有价值的研究课题。在水热合成方法下,进行了硝酸铜与缺位多酸混合物与2,6-吡啶二羧酸配位条件研究。