摘要：目的了解护士规范静脉采血情况,为探讨静脉采血规范措施提供依据。方法2018年3—5月随机抽取武义县中医院与武义县人民医院内、外和妇产科护士198人,自行设计静脉采血流程观察表,观察护士静脉采血操作是否规范。结果随年龄、护龄和职称的增长,护士静脉采血操作得分越高,不同文化程度、科室护士静脉采血操作得分无明显差别。操作各步骤中“把有血液污染的针头立即丢进锐器盒”“将血标本置于稳定的标本架上,避免剧烈晃动标本试管”操作到位率均为100%,“手套、棉签、棉球等丢进医用垃圾桶”“帮助患者安置适宜的采血体位,尽量使患者舒适”“确保血标本采集环境干净、安静及光线好”操作到位率均不低于93.5%。“扫描已采集的标本,确认标本信息及有无漏抽”“确保消毒剂停留在皮肤上至少30s,然后让该区域完全干透”“戴上合适的无菌手套”“见到回血后立即松开止血带”操作到位率均不超过25.5%。结论年龄轻、护龄短和职称低的护士,静脉采血规范操作得分率较低;护士静脉采血操作总体规范率处于较低水平。护理管理者应加强低年资护士规范性静脉采血知识培训,提高护士静脉采血规范率,避免护患纠纷发生。

摘要：初中生好奇心强，思维活跃，对贴近生活体验的教学资源容易产生兴趣。因此，教学要结合初中生的思维特点，在传授法律、道德、国情等知识时，努力营造生动活泼的课堂氛围。何丽英、黎灿宽同志从视频《大中国》中发现语言魅力，创造性地提出思想品德教师可将时尚语言、音乐语言、视频语言和体态语言作为提升课堂魅力、展示教师风采的有效途径。蔡玲同志将优秀公益广告作品有机融入课堂，为我们提供了原则与方法指导。教学只有不断创新适合学生发展的教育模式，才能充分挖掘学生潜能，丰富学科内涵。

摘要：流体力学是建筑环境与能源应用工程专业的一门主要的技术基础课。针对流体力学课程理论性强、概念抽象和应用性强的特点,系统阐述该课程思政建设思路,探讨流体力学课程中思政元素的体系化路径,从课程思政目标的设计、思政元素的多方位挖掘、思政元素的系统化建设等方面对流体力学课程思政进行分析。通过案例设计,说明思政元素的融入能够进一步激发学生学习的主动性,提升学生解决实际工程问题的能力,助力流体力学教育教学过程中“立德树人”根本任务的落实。