摘要：黄土高原区中小河流洪水特征为暴涨暴落，容易造成洪灾损失，而大部分河滩川地城镇、乡村集中，土地平整，农作物产量较高。在无防洪工程时，洪水来临往往都会造成人员、财产、农业等洪灾损失。本文结合渭河天水段防洪工程规划工作，对渭河天水段防洪工程区进行国民经济评价。

摘要：工程教育专业认证是保证、改进教育质量的重要途经,是以专业全体学生的学习结果为认证的主要目标。铸造工艺课程设计是综合性较强的专业核心课程,对于学生综合能力培养具有重要作用。本文基于对重庆大学材料成型及控制工程专业铸造工艺课程设计课程目标达成情况的分析,对课程教学的教学设计、组织形式、实施方法以及学业成绩评价等方面进行了改进,突出"以学生为中心"的工程应用水平和创新能力的培养。

摘要：创新型工科人才是促进经济跨越式发展的关键,也是国际工程教育的发展方向。创新型工科人才培养是当前高等教育的重大挑战和主要任务。专业课程是联系基础内容与综合应用的桥梁,也是构建工程学方法论和实践能力的基石。在专业课程教学过程中,运用形式多样的互动教学模式将专业知识与项目案例融汇,有助于培养学生的创新思维、实践创新能力及综合素质。

摘要：分析了材料成型及控制工程专业毕业设计对培养学生就业及继续深造的重要性。探讨了当前在毕业设计命题中所存在的问题,涉及教师命题的随意性、命题缺应用性、不熟悉现代设计手段、忽视学生个性差异等。指出了当前在毕业设计指导教师中存在的问题,如缺乏角色互换,青年教师缺乏工程实践经验,老中青教师缺乏有机的真正结合等。最后从毕业设计命题、师资队伍建设角度提出改进措施。

摘要：探讨了当前材料成型及控制工程专业的历史演变，及机械与材料学科交叉的典型特征，并指出本专业课程设计受到学科交叉的影响。分析了课程设计在命题、师资等方面所存在的问题，并提出了指导模式的改进措施。最后简介了2006、2007，2008年课程设计工作改进实践。

摘要：分析了具有典型的材料——机械学科交叉特色的材料成型与控制工程专业,在毕业设计环节构建新型指导教学模式的必要性及重要意义。结合自身教研经历,希望屏蔽＂一刀切、凭经验＂的指导行为模式及＂在骨子里毕业设计是指导教师主观个人行为＂的错误思想,认为学科交叉专业的本科毕业设计指导工作是一个不小的系统工程,涉及到指导教师个体差异、学生个体差异、设计环境、社会需求、专业培养目标等多重因素,其协调统一机制是值得深层次思考的命题。

摘要：针对具有典型的材料—机械学科交叉特色的材料成型与控制工程专业,分析了实施毕业设计指导教学模式改革的必要性,归结该专业的毕业设计环节的教学质量与学生的受教质量所受各方面的影响因素,将多重因素凝练起来形成多维模式,为科学、理性解析毕业设计指导教学内涵的重要依据。指出该模式能够解决的问题,及近8年来取得的效果。

摘要：目前,通常使用的CCY-1G型测磁仪已初步采用了模块化和计算机技术.在此基础上,立足于现有的技术水平,研究了利用计算机处理数据的强大功能分析设计磁传感器的特性(如激励电压的大小、频率;铁芯参数、形状等),缩短了磁传感器的设计时间.同时,对不同激励波形(正弦波、方波、三角波)下磁传感器的输出进行分析比较,得出方波是目前较理想的激励波形的结论,对今后磁传感器的分析与设计有一定的指导意义.