摘要：目的:基于“国培计划”实施中对体育学科教师培训过程查找问题、提出优化策略、完善培训机制,为进一步提高体育教师培训质量提供理论依据和参考。方法:本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以陕西省农村县级体育教学能手能力提升项目培训状况为调查对象,并对调查结果进行深入剖析。结果:(1)参加培训的学员性别比严重失衡、主要是以本科学历为主的普通青年教师。(2)培训学员对大学教授和一线小学高级教师组成的师资结构满意度高。(3)培训内容符合学员学习的需求,学员期望学习到教学设计与组织、篮球与足球项目实践的相关知识。(4)学员最喜欢的培训方式是观摩教学。(5)评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合,多数学员期望加入师生互评的评价方式。结论:(1)重视扩大体育师资的培养规模,鼓励增加女性体育教师的数量。(2)实时关注培训学员需求,制定系统精准的培训方案。(3)优化培训考核方式,健全培训评价体系。

摘要：目的采用局部一致性(ReHo)算法fMRI观察针刺首发未治疗重度抑郁(MDD)患者百会穴(GV20)后激活的脑功能区。方法采用非重复事件相关设计范式,对16例首发未治疗MDD患者经电针刺激GV20或假穴后行静息态fMRI,采用ReHo方法分析针刺后MDD患者全脑的激活情况。结果与假穴对比,针刺GV20后,MDD患者左腹内侧前额叶、左侧岛叶、左侧前扣带回、右侧丘脑、右侧颞上回、双侧楔前叶、双侧小脑前叶及右侧小脑后叶的ReHo值升高。结论基于fMRI技术,采用ReHo方法可检测针刺MDD患者GV20后引发的相应脑功能区的变化,为探索针刺治疗MDD的中枢机制提供了一种新的影像学方法。