摘要：10月27日,由湖南师范大学美术学院举办的“纪念包豪斯100周年国际学术研讨会”大会现场,来自湖南大学艺术学院院长、湖南省设计艺术家协会主席、中国工业设计协会特邀副会长、教育部高等学校工业设计专业教学指导分委员会指导委员何人可带来《回眸百年包豪斯,从手工艺到工业设计》的话题探讨。包豪斯作为世界现代艺术教育的摇篮,是20世纪最具影响力的艺术设计院校,它的成立标志着现代艺术和设计教育的诞生。包豪斯的创始人即德国著名建筑家、设计家、教育家格罗皮乌斯,坚持艺术与技术统一的教育理念,坚持视觉艺术与工艺技术平等发展的办学宗旨,所培养出的学员都是集绘画师、设计师、建筑师于一身的全能型艺术家。因此,包豪斯不论是在美术学、设计学还是建筑学方面都占有不可替代的重要地位。那么,早起包豪斯工坊制度的目的和意义何在?为什么早起包豪斯特别强调艺术与工艺的结合?为什么后期包豪斯的口号改变为艺术与技术的结合?何人可老师为我们带来不一样的视角。

摘要：2019年10月25日至26日,借日本政府对华开发援助(ODA)项目40周年回顾展之机,日本国际协力事业团(JICA)和湖南大学设计艺术学院围绕1982年在湖南大学开办的工业设计研究班,开展了一系列中日设计溯源交流活动。当时参加研究班授课和学习的师生齐聚一堂,回顾追忆往事,审视工业设计发展的当下,探讨中日设计教育界进一步深化交流的未来,成为中日设计交流合作四十年承上启下的一个节点。

摘要：您怎样理解和定义＂公共艺术＂？何人可：公共艺术是为大众提供公共审美和公共参与的艺术形式,对于提升大众的审美品味和公共空间的艺术价值有极其重要的作用,为市民与艺术家、市民与市民之间在美学层面上的互动和交流提供了可能,并在这个过程中为公共空间建立起独特的识别性。

摘要：文章从设计艺术学和认知心理学的角度出发,探讨了知识可视化设计的内涵以及"信、达、雅"的基本原则;归纳总结了围绕"知识采集"、"意图确立"、"可视化映射"、"创意草图"、"知识图表"五大环节的知识可视化设计流程与方法;并通过对"美国大选"选举地图可视化设计案例的分析,提出意图导向型知识可视化设计的重要作用。

摘要：面向百年未有之大变局,设计学作为一个不断发展与进化的学科,唯变不变,全新的设计生态正在加快形成。文章以“经世之维—致用之体—融合之态—未来之势”为思路,研究设计学科的时代精神与使命担当、知行合一的教学体系、敢为人先的创新生态和数智赋能的发展范式,并结合湖南大学设计艺术学院的实践教学经验,建构了师生共创、多元共融、数字转型的“经世致用”设计领军人才培养范式,为构建全国设计人才自主培养的战略布局提供新方法和新思路。

摘要：湖南大学设计艺术学院工业设计专业始建于1977年,是国内最早成立的工业设计本科专业之一.近十年来,湖南大学工业设计专业针对我国设计专业教育长期存在的教学内容缺乏有机联系、学生综合素质不高及动手能力不强、实践性环节薄弱以及缺乏国际视野等弊端,提出了将工业设计作为一种高度综合性的交叉学科来组织教学的理念,'由理入道'与'由技入道相结合,由强调知识结构向培养能力和素质转变,以专题研究和设计作为课程中心,建立了一套以知识和能力培养高度综合为突出特色,以精品课程、高水平教材建设、先进的多媒体互动式教学、高水平设计竞赛和国际交流为核心的创新课程体系.

摘要：本文介绍了湖南大学设计艺术学院工业设计"新工科"专业改革的背景、思路和行动,分享了"新工科"专业改革下毕业设计选题与组织等具体经验,并就改革对毕业设计教学带来的变化与挑战进行了讨论。

摘要：数字装备制造业的行业特征决定了该领域产品在工业设计的方法上亟待突破。通过对理性设计与感性设计的比较,结合案例研究,具体阐述了基于创意感性的产品开发方法在数字装备工业设计中的应用。为实现数字装备类产品在工业设计方法上的创新突破提供了一种新的创新思维模式。

摘要：在服务设计专业学生的小组讨论中,冗长且缺乏效率的过程往往是其低效率设计过程的表现,而缺乏积极、有效的互动启发、刺激机制也是其低效的主要原因。本文基于舍恩的反思型实践理论,结合克洛斯、多斯特等专家设计师式思维观点,通过口语分析实验方法的探索,挖掘出在服务设计行为中七个较为活跃的设计活动,并发现资深设计师相对于新手而言在设计模式切换、互动启发刺激活动数量及复杂关系程度上有着明显差异。尤其在设计命题、行动、反思三模式的互动交叉刺激、启发上,对其小组概念构思具有显著的优势。

摘要：本文旨在探讨全球化背景下设计史新的研究方法与范式。以跨文化贸易与交流历史语境中的长沙窑古陶瓷的设计演变与创新为主题,分析其整体特征,并对演变过程中跨文化互动与设计的关系等问题,进行多维视角、跨学科的综合考察,本研究也为当代全球化的跨文化产品设计提供参考借鉴。