摘要：目的:探讨健康信念模式在高职护生职业防护行为中的应用效果。方法:将146名高职护生随机分为对照组和实验组,各73例。对照组采用传统的职业防护教育方法,实验组依据健康信念模式开展持续性的职业防护教育,干预前后对两组采用自行设计的护生职业防护健康信念与防护行为问卷进行调查。调查内容包括护生的基本情况、职业防护健康信念及其防护行为,并对所得资料进行统计分析。结果:干预前两组护生职业防护健康信念与防护行为各项评分及总分差异均无统计学意义,干预后两组护生职业防护健康信念与职业防护行为各项评分及总分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:高职护生职业防护健康信念影响着护生职业防护行为,依据健康信念模式制定的持续性职业防护教育方法有助于增强护生职业防护行为的依从性,能有效提高其自我防护能力。

摘要：目的探讨高职护生职业防护健康信念与职业防护行为的关系。方法采用随机抽样的方法,使用自行设计的护生职业防护健康信念问卷及护生职业防护行为问卷对我校146名护生进行调查,并对所得资料进行统计分析。结果高职护生职业防护行为得分率为85.1%,其中化学性和心理社会性职业防护行为得分率较低,分别为75.9%和86.7%。高职护生职业防护健康信念及其各维度与防护行为呈显著正相关(P<0.01)。结论高职护生职业防护健康信念影响护生的职业防护行为,应关注心理主观因素对职业防护行为的影响,强化职业防护教育,增强护生的职业防护意识,降低其职业危害的发生率。

摘要：目的了解高职护理实习生职业防护现状及其影响因素。方法采用随机抽样的方法,使用自行设计的"护生职业防护知识、职业防护态度及职业防护行为调查问卷"对我校200名实习护生进行调查。调查内容包括实习护生的基本情况,职业防护知识、态度及其行为,并对所得资料进行统计分析。结果高职护理实习生职业防护行为得分指标为92.8%,其中物理性和心理社会性因素的防护行为得分指标较低,仅为70.4%和74.2%。影响高职护生职业防护行为的因素有实习医院的级别、是否接受过职业防护培训、高职护生职业防护知识水平、高职护生职业防护态度,其中高职护生职业防护知识及态度对高职护生职业防护行为影响较为显著(P<0.01)。结论高职护生职业防护行为的依从性较差,其对职业防护的认知水平较为一般,需要不断强化职业防护教育,增强其职业防护意识,以减少其职业危害的发生概率。

摘要：飞机装配中工艺流程复杂,涉及的工具品类繁多、规格参数差异大,给工具管理和选用策划带来极大挑战。通过对涉及的飞机装配工具应用场景研究,开展工具属性研究和参数结构化研究,系统地整理涉及工具应用的相关知识并形成智能选用匹配规则,开发了工具管理平台。经过实际使用验证,该平台可实现预期的工具智能选用。