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多任务驱动的分层次教学法在高中信息技术教学中的实践研究
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《基础教育研究》2021年 第15期 67-69页
作者：何允虎广西北流市第二中学北流537417 
现行高中信息技术课程标准和教学计划都是面向全体学生的,而高中学生信息技术应用能力差别较大,这种情况给高中信息技术教学带来了一定的困难,多任务驱动的高中信息技术分层次教学法可以在一定程度上解决这个问题。基于此,以高一学生为...
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