摘要：通过对直径约200～500μm的NaClO4微液滴在风化和潮解过程的研究,观测到NaClO4微液滴在相对湿度为20%时发生结晶析出和在相对湿度为45%时结晶发生潮解,表明NaClO4微液滴在相对湿度20%～45%间处于过饱和状态。设计了包含微电极、观测池和湿度调节装置的微液滴电导率测量系统,并将其应用于NaClO4微液滴风化和潮解过程(相对湿度变化范围为79%～20%)的测量,取得了过饱和状态下NaClO4微液滴的电导值。本工作对溶液临界状态过饱和电导率的测量工作进行了有益的探索性研究。

摘要：建构主义的教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性。根据初级学习和高级学习划分 ,提出了自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念。重视“情景”、“协作”在教学中的重要作用 ,提出一系列以“学”为中心的教学策略。本文在这些建构主义教学设计的原则基础之上 ,提出了一个建构主义教学设计的模型 ,希望为建构主义的教学设计提供处方性的解决方案 。

摘要：从软件重用的角度出发,分析提出了一种图像识别系统的软构件构造形式,并将设计的软构件在指纹识别的研究中实现,同时,该软构件也可作为独立的软件元素,可应用到其它的相关软件中,为数字水印等软件的生成提供了方便,提高了软件的开发效率与成熟度。

摘要：为筛选出最适合湘南花生产区的钙肥施用量,以湘花2008为供试品种,根据生石灰(CaO)用量设计0、20、40、60、80和100 kg/667m^(2)6种施钙浓度的大田试验,研究不同施钙量对花生农艺性状、经济性状、商品性状的影响。结果表明:施钙量与花生荚果产量、荚果饱满度和出仁率显著正相关,施钙可以提高花生的荚果产量、荚果饱满度和出仁率,通过数学建模拟合函数求得湘南花生产区的生石灰最佳施用量为121 kg/667m^(2)。