摘要：班主任是班级工作的组织者、领导者及教育者。作为小学班主任,需要增强自主发展意识,努力提升自身的综合素质,掌握工作艺术,通过不断学习提高专业知识水平和管理水平。亲近学生、以身作则、树立威望,组建和培养得力的班干部队伍,与各科教师密切配合,积极与家长沟通,培养出良好的班风;用师爱播种心田,以宽容激励成长,既要用心工作、关爱学生,还要外严内慈、尊重学生,如此才能当好一名合格的班主任。

摘要：任务驱动教学法的运用要结合当前小学信息技术教育实际情况,根据学生的学习要求,由教师科学设计教学任务,让学生在任务的带动下进行学习,在实际操作中利用计算机或者网络技术获取相关知识,锻炼学生计算机操作能力,提高学生利用信息技术处理问题的能力。对于任务驱动教学法来说,其核心目标在于培养学生动手动脑能力,让学生在处理实际问题过程中养成自主学习的习惯,提高学生综合素养。本文就结合任务驱动教学法基本概述,重点分析任务驱动教学法在小学信息技术教学应用中存在的问题,根据分析结果,提出任务驱动教学法在小学信息技术教学中的应用对策。

摘要：针对测试场对试验控制信息、时间信息和准频率信息要求较高的特点,设计了基于GPS授时的时间统一系统。在简要介绍时统设备组成的基础上,对影响系统的误差因素进行了分析,着重从调制解调方面讨论了B码终端误差,从系统同步和失步方面讨论了守时误差;提出了从增强B码解调器适应能力、时统守时精度、取样信号时刻精度三个方面减小时统误差的处理措施,指出系统设计中通过合理进行误差分配,控制显著误差,可实现系统的技术性能和经济性能的统一。

摘要：针对北斗系统和惯导系统在现有实验室条件下无法同时模拟真实使用环境下加速度、速度和振动条件,提出使用地面高速火箭橇技术来实现导航系统动态情况下空间位置、速度和时间参数的标定技术。重点讨论了测试系统的组成结构和精度分析,通过这些技术手段来保证高精度导航系统在接近使用环境的条件下测试其精度。这种测试可以在导航系统产品设计、生产制造和交付验收等全阶段实施。

摘要：火箭滑橇是在火箭推动下,沿一组轨道滑行的一种测试平台。火箭橇在轨道上运行的位置和时间测试手段有GPS或北斗、多普勒雷达测速、非接触式磁电式测速、无线线圈测速和光电测速等方式。基于区截光电的火箭橇测速系统利用半导体激光器和激光接收器的光路在遇到遮挡产生电压变化,具有结构简单,精度高的特点。

摘要：火箭橇试验是测试弹射救生装置和导弹飞行性能较好的手段,这些试验往往要求火工机构在火箭橇在预设点出速度达到预设数值时点火工作。而外场火箭橇试验中各种不确定因数都可能造成计算弹道与实际弹道存在较大误差,一旦速度误差超出范围,则该发次试验判为无效试验。由此带来的损失以数百万计。针对这种情况,设计了地面用基于CPLD的火箭橇速度窗,当检测到火箭橇速度大于或小于设定的速度限值时,切断地面点火电源,以较小的几枚火箭的损失换取弹射救生或导弹装置误动作带来的巨大损失。

摘要：近年来,涉外电力工程项目日益增多。对工程设计企业而言,目前多数涉外工程项目均要求采用美国的标准、规范进行设计,而要让国内的设计人员掌握并熟练应用国外规范进行设计则需要一个过程。为解决这一问题,该文在前期研究的基础上,提出了一种操作性比较强的优化方案。以某火力发电厂的钢结构主厂房为实例,采用提出的优化方案对该厂房结构按照美国规范进行了优化设计。对比优化前后的用钢量,表明提出的优化方案可行,具有较好的经济效益,可为同类钢结构厂房的设计提供参考。