摘要：【目的】城市近郊景区给城市居民带来的健康效益是景区建设的重要意义之一。环境偏好与场所依恋是个体对外部环境的感知和态度,厘清二者的互动关系对提升景区健康效益具有重要意义。【方法】本文构建城市型风景名胜区中游憩者的环境偏好、场所依恋与健康效益三者之间的结构关系模型,以琅琊山风景名胜区为例,展开模型验证。【结果】游憩者对景区环境健康效益感知的心理路径可以分为两类:直接影响路径为“环境偏好→健康效益感知”;间接影响路径为“环境偏好→场所依赖→场所认同→健康效益感知”与“环境偏好→场所认同→健康效益感知”。说明游憩者对外部环境的偏好会促进场所依赖的产生,进而引发深层次的情感认同。【结论】通过增强游憩者的环境偏好,以及提升游憩者的场所依恋感知,能够提高景区的健康效益。厘清这种复杂的心理过程为理解人们对城市型风景名胜区的情感认知及产生的生理、心理效益提供了新的视角,也为同类型风景名胜区的设计和管理提供了参考。

摘要：在应用型本科院校教学改革的背景下,以风景园林专业为例,通过分析专业课程体系现状,以培养具备匠人匠心的“善设计,精施工”应用型人才为目标,提出规划设计类课程体系的整合与优化路径。在分析现有规划设计类课程体系存在问题的基础上,从课程体系、教学方式、成果交流、思政教育四个方面加强以应用型为特色的课程体系内涵建设,使风景园林专业毕业生成为符合行业及地区需求的复合型技术人才。

摘要：风景园林专业的设计构成课应有别于艺术、建筑、室内设计等专业的设计构成课,因为这些专业未来的从业人员其工作内容及属性存在较大差异。文章在OBE教育理念的基础上,对风景园林专业的设计构成课程教学展开探索,在明确风景园林专业毕业生未来职业发展需要的基础上,确定设计构成课教学目标,并对设计构成课的课程内容、教学方式及评价体系进行改革。通过主题设计和教学模块的设置,增强前后知识的逻辑性,使教学的过程更加流畅。在此过程中,教师的角色从教学的指导者转变成教学的参与者,帮助学生提高自主思考的能力。相对于传统教学方法而言,该教学方法减少了对于任务结果的具体限定,帮助低年级学生拓展抽象空间思维,并为后续的设计课程打下一定基础。

摘要：为了更好地了解城市湿地公园使用过程中城市生态保护和游客接待能力之间的关系,采用现场观察、访谈及问卷调查相结合的方法,以合肥市滨湖湿地森林公园为例,选取具有代表性的26项评价指标对其进行满意度评价并采用因子分析法进行数据分析。结果表明,游客对滨湖湿地公园的满意度由大到小分别为空气质量、管理与服务、游览路线规划、自然景观风貌、交通便捷度、园区设施。最后,结合使用后评价分析结果,从园区设施设计、交通体系规划、公园的管理维护、自然景观风貌的保护4个方面提出面向城市湿地公园的优化建议。

摘要：在城市复兴的背景下,城市中心区的改造与再利用成为城市发展过程中遇到的一大挑战,如何通过有效的规划设计来提升城市中心区域的活力、效率与价值成为值得关注的问题。以美国沃斯堡市圣丹斯广场为例,对项目的建设发展历程,项目建成后在经济、环境、社区发展、文化认知等方面产生的积极意义进行详尽的介绍和客观评价。总结其设计思路和项目所产生的社会价值值得我国同类城市学习和借鉴之处,为我国同类型城市中心区建设提出建议。

摘要：为了更好地了解城市型风景名胜区在建成后的使用状况,探究以往的设计决策对建成项目的影响,从而提供更优质的设计供给,采用现场观察、访谈及问卷调查相结合的方法,以滁州市琅琊山风景名胜区为例,研究景区建成后的使用状况和使用者对景区的使用后评价。归纳总结出琅琊山风景名胜区使用者基本特征,景区主观满意度使用后评价及各评价因子与总体满意度的相关性,进而从交通、自然景观、人文景观、管理服务设施这4方面为创造使用者满意的景区环境提出优化建议。

摘要：随着我国城市化进程的不断推进,城市公园作为城市公共开放空间的重要组成部分,在促进市民社会交往上起到了重要作用。以美国达拉斯市主街公园为例,通过实地调研和现场访谈的方式了解使用者的真实感受和需求,找出城市公园中对市民社会交往起积极作用的设计元素,总结出在打造高质量社交空间时应注重的五个方面:提高空间的多样性、增强视线的通透性、促进城市公园与周边环境的相互渗透、提高城市公园的安全性、引导人与人之间话题的开启,旨在为城市居民塑造更加友好的城市环境。

摘要：专业课程的设置与教学是风景园林专业教育核心,美国得克萨斯州立大学阿灵顿分校在风景园林专业教学中注重课程体系的完整性与科学性,在应用型人才培养中做出了颇有成效的探索。以该校风景园林专业课程设置为例,分别介绍其设计课、植物课、工程课、理论课、职业实践课的课程结构特征,分析其课程类型、课程特色、教学特点和上课形式,总结出值得我国应用型本科风景园林专业教育发展借鉴的4点经验,分别为:以设计综合能力为导向;以职业教育为导向;强调工程技术与科学手段的运用;强调团队精神和批判性思维能力的培养。

摘要：为了更好地了解大学校园景观空间使用现状,采用现场观测、问卷调研和访谈相结合的调查方法,以滁州学院会峰校区为例,选取具有代表性的29项评价指标对其进行满意度评价并采用因子分析法进行数据分析。结果表明,使用者对滁州学院会峰校区的满意度由大到小分别为植物景观、自然环境感受、水体及设施管理、校园建筑、户外活动空间、校园环境氛围、交通体系。最后,结合使用后评价分析结果,从校园整体景观氛围营造、交通体系规划、户外活动空间的设计和管理、自然景观环境的保护4个方面提出面向大学校园景观的优化建议。

摘要：指出了我国旅游业日益蓬勃发展,旅游纪念品是伴随着旅游经济的热潮而诞生的一种新型设计产品。立足于滁州市琅琊山风景名胜区,针对景区现阶段展销的旅游纪念品进行了实地调查,分析了景区旅游纪念品现存在的种类单一、缺乏内涵、产品的市场反馈不能达到预期效果等问题,总结并提出了相应的解决意见及建议。