摘要：高职教育是以培养高素质的技术应用型人才为目标的一种新的人才培养模式.课程及其教学内容体系的改革和创新是人才培养模式的主要落脚点,也是高职教育教学改革的重点和难点.目前高职院校的财务会计学课程设计在应用能力培养、课程内容界定、知识结构设计等方面明显存在着一些不足与缺陷,必须从高职人才培养目标的定位、强化实践性教学环节、我国会计改革发展的方向、学生职业技术水平的提升等方面,努力探索整合课程结构、重构教学内容的新思路,创建适应高职教育特点的课程及其教学内容设计的新方案.

摘要：现代远程开放教育法学案例教学法,作为辅导教学基本模式加以设计和强化,可以弥补理论讲授模式的不足,全面实现法学教育的价值目标。电视大学应当结合现代远程开放教育法学教育的特点,由中央电大主持,统一收集、编制系统的课程教学案例。采用自主分析,同学交流;课堂讨论,教师引导;网上讨论,远程交流等方式组织和强化案例教学。

摘要：在学习油画艺术的过程中,每一个人都不能避开风景写生的学习和研究。通过在大自然里进行写生的实践训练,正确指导学生观察景物,使其掌握表现景物的规律和方法。

摘要：乳手术要求同时行肿瘤扩大切除和腋窝淋巴结清扫,因此,切口设计需兼顾两方面,既方便手术操作,又可获得满意美容效果,所以多数作者主张行两切口为宜[1].但选择两切口时,腋下切口过大会影响美容效果,过小又难以显露充分、保障清扫的彻底性.2006年6月~2007年5月,我们应用切口保护开创器行乳腺癌腋窝淋巴结清扫23例,现将临床应用情况总结如下.

摘要：目的 比较“保留乳房的乳腺癌根治术”（A组）和“保留乳头、皮肤乳腺癌根治术联合即时假体置入隆乳术”（B组）两种术式对保留乳房外形等方面的效果。方法A组39例，B组12例。术后从乳头外观、双乳头水平差距、双乳头距同侧腋前线垂直距离之差距和疤痕对乳房外形影响等四个方面量化，评估所保留乳房的外形美规效果。四项积分≥21分为优，13～20分为良，〈13分为差。结果 ①A组优良率为82．1％，B组为100．0％。②影响保留乳房外形的常见问题包括闪切口疤痕致乳房变形、乳头歪斜、坏死、不自然挺立，以及与对侧乳头水平高度差距明显。结论 ①B组术式是具有保留乳房条件和有经济基础患者的首选术式。②术前认真设计手术切口，术中注意保留乳腺组织的彻底游离与切除、缝合技巧以及假休休积计算、术后包扎注意避免压迫乳头等，将使保留乳房具有良好外形。

摘要：本文通过了对山西师大图书馆的创新的实践,说明了山西师大图书馆正在走向了教学和科研的前沿.理论创新是图书馆发展的源泉,同时也是图书馆战烈的根本.山西师大图书馆在经历了漫长的发展道路以后,在理论创新和实践创新方面做出了不菲的成绩,在图书馆的发展史上留下了可歌可泣的脚印.把一个图书馆建成了学生的第二个课堂,教学科研的基地.他们按照自己的创新精神,办出了自己的图书馆特色.