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检索条件"作者=何定怡"
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地方资源结合美术“设计·应用”实践活动的规划策略
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《艺术教育》2023年 第12期 176-179页
作者:何定怡广州市花都区教育发展研究院广东广州510240 
文章通过对《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《普通高中美术课程标准(2017年版2022年修订)》的解读,对设计应用学习领域的教学实践进行思考。在数据分析的辅助下,充分挖掘教材中与设计相关的教学内容,并结合优秀的地方文化元素选...
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《潮玩广彩》
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《全国新书目》2023年 第8期 46-47页
作者:何定怡广州市教育研究院北部分院 广州市中学名教师工作室 
本书以广彩瓷的外销故事为线索,通过点线面的应用、纹样组合、创意造型设计、材料综合运用等将技法和创意融合,培养读者的设计思维,并在此基础上认识广彩、鉴赏广彩、创作创意广彩。书中在传承中华优秀传统文化的基础上,寻根溯源人文故...
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初中美术跨学科通识教育的创意实践
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《艺术教育》2017年 第8期 116-117页
作者:何定怡广州市第二十六中学 
创意实践是美术学科核心素养之一,指的是创新意识主导的思维和行为。基础教育多年形成的以学科为主导的教学模式,过分强调专业划分,使学科分化加剧,会使学生的学习限制在一个狭窄知识领域,不利于学生全面发展。因此,通识教育理念应运而...
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慧心巧思 绣美岭南——以“融创”理念推进广绣工艺资源利用及课程实践
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《艺术教育》2022年 第3期 175-178页
作者:何定怡广州市教育研究院北部分院广东广州510062 
广州市教育研究院北部分院的“绣美岭南”广绣课程以“融创”美育理念为宗旨,融聚人文资源,创思审美素养,把求异思维应用在开发文创设计课程、优化育人环境氛围、打造名师工作团队、探索研育共振方法,打造优质的教学品牌。文章以此为例...
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教学中的疑难小问题“跟踪·改进”实例——初中艺术课导入环节的思考与实践
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《文化月刊(下旬刊)》2017年 第4期 90-90页
作者:何定怡广州市第二十六中学 
广州市中小学“综合艺术课程”的启动,促进了艺术课程的综合资源开发。在初中教学实施过程中,笔者以提高学生人文素养和发掘艺术能力为目标,注重艺术文化的多元性与时代性.在美术课堂上尝试与音乐、文学、影视等相通的艺术连接,培...
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