摘要：植酸酶能将植酸水解成肌醇衍生物,并释放出无机磷酸,是一种重要的生物催化剂。植酸酶的热稳定性和比活性是决定其潜在应用价值的2个关键因素。该研究从植物乳杆菌中克隆到了具有233个氨基酸残基、高活性的植酸酶基因(LpPHY233),并在大肠杆菌中实现了高水平的异源表达,其表达水平是植物乳杆菌的800倍。基于理性设计的结果,通过二硫键工程显著提高了Lp PHY233的温度特性和催化性能。突变体Lp PHY233S58C/K61C的最适反应温度较Lp PHY233提高了15℃。此外,它还具有良好的pH特性和动力学参数,在食品加工和饲料添加剂领域具有较大的应用前景。该研究结果为植酸酶的进一步分子修饰和工业应用提供了坚实的理论基础。

摘要：为了实现广告的呼唤功能,广告语翻译既要实现其语用功能等效,又要再现其美学特征。广告语用翻译应遵循美学原则,力求达到译文的语用功能等效和审美等效,以再现原文的形式美和内涵美。

摘要：除了传达信息的功能价值以外,公示语还具有自身的美学特征,其翻译不能是简单的语码转换,需要在考虑其内在意义的基础上兼顾语言艺术及美学效果。译文不仅要注重形式美,还要讲究内涵美,以便提升其美学价值。最后从美学视角提出了公示语翻译的美学原则,即忠实美、等效美和创造美,对公示语翻译实践有指导意义。

摘要：中学数学教学的一个重要目标在于奠定学生数学学习的基础,并为继续进行高等数学的学习做好思维上的准备.基于此,现在的中学数学教材编写时,都往往突出对重要数学思想的设计安排,以及高等数学中最基本的数学知识方法的融合渗透,极限思想就是其中一例.本文中,笔者想结合自己的教学实践、思考与研究,从三个方面进行表述:借“四两”拨“千斤”——课堂教学问题的处理有法可依;以“不变”应“万变”——课本拓展内容的解读有章可遵;化“先退”为“后进”——课外延伸知识的补充有据可循.

摘要：目的了解丽水城区3-6岁儿童的行为问题现状,探讨影响儿童行为的家庭氛围因素,为有针对性开展儿童心理行为异常的指导、干预提供依据。方法整群抽取城区7所幼儿园1 109名在园儿童作为研究对象,采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）、自行设计影响因素调查表,进行家长问卷调查。统计学处理采用SPSS软件,率的比较用χ2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果行为问题总检出率为6.65%,女童行为异常发生率高于男童。家庭月收入、家庭教育工作承担者、父母与子女关系状况、孩子不听话、闯祸后采取方法和儿童性别对学前儿童行为发育有较大影响。结论儿童行为异常是多因素作用的结果 ,必须重视父母之间、亲子之间的关系,强调母亲在家庭教育中的特殊作用,采取鼓励、支持的教育方式,有利于减少儿童行为问题的发生。