摘要：引物与模板的结合特异性是PCR反应成功与否的主要决定因素之一.在进行以16srDNA为目标序列的菌种鉴定或者各种检测应用中,对引物的特异性具有较普遍的要求.需扩增出完整的目标属,实现属内保守,同时避免有效扩增其他属的相应序列即实现属间特异.对此,我们对引物设计进行优化,通过分析所有已知细菌16srDNA序列,针对特定目标属筛选特异和最高效的引物对,并在淞江鲈的体表菌群样品中进行验证实验.结果表明,所设计的引物具有较好的属内保守性和特异性,而且引物在扩增中的效率也有一定的保证,能够很好地应用于菌群的定量PCR分析.

摘要：数学教学设计是对数学教学活动的构想,是数学教学活动顺利进行的基本保证.文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计,指出每种价值取向教学设计的特点,并结合案例对数学复习课教学设计提出建议.

摘要：同课异构的"同"体现在教学内容和目标相同,而教师自身差异和客观条件决定了教学过程中存在"异".昆明市某中学D、L、Y三位青年数学教师对人教版八年级上册18.1.2"平行四边形的判定(一)"进行同课异构,三位教师同中求异、异中求同,打破教学的思维定式.本文在"五环节"教学设计框架下对比分析三位教师的教学环节,突出三位教师在每个环节的"异"与"同",体现其中蕴含的教学原理,并评析其科学性.