摘要：高职院校占据了我国高等院校的半壁江山,有数量庞大的建档立卡学生,优化建档立卡学生教育帮扶的责任重大。基于N校建档立卡学生的调查分析发现,高职院校建档立卡学生教育帮扶陷入了自我循环的“内卷”发展困境。有必要在提高政治思想认识、加强帮扶思政教育等方面下功夫,在完善奖助帮扶流程、优化教育帮扶设计上求实效,推动新时代高职院校教育帮扶工作高质量发展。

摘要：高职院校扶贫干部是国家实施精准扶贫战略中的一支重要扶贫工作力量。以驻邕高职院校扶贫干部为例,通过网络问卷调查和实地访谈,对当前高职院校扶贫干部动力形成了性别组成比较单一、学历层次比较高、大都自愿参加选派、激励以团队激励为主和工作苦累难顾家庭而辞职等5个基本认知。在此基础上,提出了要从乡村振兴角色调试、做好职务职称衔接和加强顶层制度设计等方面进一步加强高职院校扶贫干部激励建设的对策建议。

摘要：批评是班主任对学生进行思想品德教育、行为习惯矫正时常用的一种方法。在班主任工作中运用批评方法，就是在学生犯了错误后，通过晓之以理、动之以情的针对性谈话，让他们感受老师的真诚关爱，明白老师的良苦用心，并知道自己错在何处，误在何方，该如何做。那么，班主任如何让学生在接受批评时如沐春风地明白道理，以提高认识，少犯错误呢？我在实践中总结的方法是：针对不同学生、不同事情采取不同的批评方法。

摘要：由国外引进一套闲置的合成氨装置,在到货检测中发现合成工段配置合成塔进出口换热器存在严重堵管。经过设计院更新设计,具有资质的单位进行制造,但投用后很快出现问题,前后共经历三版改进,最终恢复国外设备结构,采用国内成熟的耐热钢焊接技术,一次性解决问题,设备运行至今,状况良好。

摘要：高职院校学生干部是学校、院系和班级工作的骨干力量,其领导力教育状况很大程度上决定着高职院校学生管理工作的突破和创新,影响着高职院校依法治校治理能力和水平。基于广西N市三所高职院校的调研发现,当前高职院校学生干部领导力教育缺乏顶层设计,难以形成人才培养体系;缺乏课程支撑,难以满足人才培养需求;缺乏实践平台,难以提高人才培养技能;以及缺乏师资保障,难以支撑人才培养计划。因此,做好顶层设计、开发课程体系、搭建实践平台和引进师资力量,才能进一步提升高职院校学生干部领导力教育质量和水平。

摘要：本研究设计一套表面流—水平潜流—垂直潜流复合人工湿地系统,探究不同浓度污水的总磷和总氮在湿地中的去除效率。2021年11月—12月的监测结果显示,本湿地系统处理含总氮46.12 mg/L和总磷29.63 mg/L的低浓度污水时,总氮去除率达80%以上,总磷达96%以上,出水基本达标,湿地的脱氮除磷效果良好。当处理含总氮67.72 mg/L和总磷88.17 mg/L的高浓度污水时,总氮和总磷的去除率分别达60%和36%以上,总氮出水达标,但除磷效果一般。冬季低温和含磷浓度过高会显著降低处理效果。

摘要：高职院校扶贫干部是国家实施精准扶贫战略中的一支重要扶贫工作力量。为了解并分析我国高职院校扶贫干部动力机制的总体情况,探索激发他们工作动力的途径和方法,在认真梳理实践探索的基础上,通过网络问卷调查和实地访谈的形式,对驻邕高职院校扶贫干部进行调查研究。研究发现,当前高职院校扶贫干部职业动力机制构建还存在思想政治教育、福利待遇落实、职务职称衔接不到位和管理约束执行不到位等问题。因此,构建高职院校扶贫干部职业动力机制,必须强化理想信念教育、严格落实福利政策、做好职务职称衔接和加强制度顶层设计。