摘要：本文通过对电子教案特性及作用、开发的意义及指导思想与原则的叙述,设计了开发的理论基础模式图和流程框图,提出了开发的重点、难点、关键、使用工具和注意问题,为提高课堂教学效益提供了参考依据。

摘要：在物理教育专业教学计划中设置艺术教育相关课程，在物理教育中渗透艺术教育做法，注重物理课堂教学的艺术表现等，对物理教育与艺术教育的交融进行了实践探讨，以期提高教师的教学水平和学生的艺术素养。

摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，其重要地位不言而喻．课堂教学又是一个有机的整体，课堂引入、新课教学、课堂结尾等各个环节不容忽视．课堂教学设计是教学过程的重要环节，设计是否恰当、合理，直接影响着教学任务的完成，是评价课堂教学成败的标准．古人云：“凡事预则立，不预则废”．课堂结尾是课堂教学的重要组成部分，怎样恰当、合理设计课堂教学结尾，直接影响着教学过程的顺利进行和教学目标的实现．因此，课堂教学的结尾设计对于搞好课堂教学、提高教学质量具有重要的作用．笔者根据自己多年的教学实践，对物理课堂教学的结尾设计进行探讨．

摘要：学院办公室如何做好协调工作何新凤在一个单位的管理工作中，常常会碰到这样的问题：虽然有了详细的计划、周密的安排，但仍然会出现一些无法预见的情况，给工作带来不同程度的影响。究其原因，主要是没有把工作协调好。因此，做好协调工作，是办公室的主要职责。一、协调...

摘要：协同教学对于提升课程教学效率具有十分重大的意义。研究结合《物理教学设计》课程的教学实践,探索课程教学系统中各子系统等协同问题,提出了教学文件子系统间的协同、教学组织子系统间的协同原则和标准,提高了《物理教学设计》课程协同教学的效率和课程教学质量。

摘要：明确课程线上教学指导思想,厘清线上课堂和传统课堂的异同,准确分析教学对象,科学组织课程教学内容,合理构建课程网络教学平台等,是搞好线上教学活动、顺利完成教学任务、提高课程教学质量的关键。文章结合高职五年制师范生的教学实践,以"科学·物理"课程为例对课程线上教学设计进行了探讨,提出了以"问题导向"提炼教学任务,按知识点重组教学内容的教学设计方法,以期对提升线上教学质量有所裨益。

摘要：以狭义的观点论之，可以说，没有装桢设计就发有书。装帧设计是对一本书从头至尾，从里到外的结构和形态的统一设计，它决定书的存在形式。装帧设计的全部过程，有着它自己内在的存在形式和基本规律，我们只有把握它，才能得心应手地搞好设计工作。如果从艺术的角度、全局的观点，熟练运用各种艺术手法去处理装帧设计的全部内容，

摘要：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是我国高校的四大职能。校本文化作为文化的重要组成部分,对于培养爱校爱国的社会主义接班人具有十分重要的现实意义。文章结合《艺术导论》课程教学,对校本文化与课程教学有效结合、协同育人进行了实践探索,概括出互动式协同教学模式、合作式协同教学模式、匹配式协同教学模式和教考式协同教学模式,充分发挥了校本文化育人功能,走出了一条校本文化传承的路子。

摘要：本文分析科学·物理课程中自主性学习教学模式的应用优势,构建由选定学习课题、设计课题方案、建立课题资源、课题自主学习、课题探究讨论、课题总结评价、课题反馈检查、空中课堂等环节组成的以课题为导向的自主性学习教学模式,并以科学·物理课程“摩擦力”教学内容为课题实例论述其具体应用,提出实施“空中课堂”自主性学习教学模式需要注意的问题。

摘要：说课，就是授课教师以口头（现场说课展示）或书面（撰写说课稿）的形式，向同行教师系统地讲述自己对某一节课的教学设计及其理论依据。它是一节教学实践活动课的理论设计、实施蓝图。如何评价说课质量，从而引导广大教师正确开展说课研究呢？建立科学、合理、实用的评价指标体系是指导说课研究沿着正确方向前进的关键，也是摆在每位教师面前的问题之一。