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检索条件"作者=何晓微"
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“只有红楼梦”戏剧公园剧场消防系统设计
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《中国给水排水》2020年 第2期36卷 43-47,52页
作者:李安达 郭壮 王官胜 张尚义 何晓微 师前进中国建筑标准设计研究院有限公司北京100048 中国建筑设计研究院有限公司北京100044 浙江天和建筑设计有限公司浙江湖州313000 
"只有红楼梦"戏剧公园核心剧场项目位于廊坊市高新科技园区文化中心地块内,由5座大型乙等剧场组成,总建筑面积为73 566 m^2,各剧场具有"空间复杂,人员密集"的特点,新颖的行走式观演形式更是决定了本项目消防系统的...
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建筑给排水隔震柔性管道设计方法
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《中国给水排水》2021年 第8期37卷 59-64页
作者:李安达 孙颖慧 叶烈伟 徐立波 师前进 何晓微中国建筑标准设计研究院有限公司北京100048 
目前业内隔震建筑技术体系研究主要侧重于建筑结构专业,而各种管道系统在隔震建筑中的研究和应用报道相对较少。为了适应隔震建筑在地震灾害中隔震层的罕遇地震水平位移要求,对隔震层中设置的建筑给排水隔震柔性管道材质类型、设计安装...
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低温热水地板辐射采暖系统舒适与节能浅析
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《供热制冷》2017年 第4期 27-29页
作者:全巍 何晓微 高丽颖中国建筑设计院有限公司 
以某幼儿园的采暖系统设计为例,分析低温热水地板辐射采暖系统与散热器采暖系统的不同及利弊.并对典型房间进行CFD模拟,比较其温度场分布状况.分析发现低温热水地板辐射采暖系统能更好地满足人体需求,舒适度更高.从节能角度分析,发现地...
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数控插补教学演示系统的开发
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《机械与电子》2002年 第3期20卷 57-59页
作者:何晓微 林砺宗 陈永平华东理工大学上海200237 
介绍了一个能用于教学演示的数控技术系统 .该演示系统主要结合机电一体化技术的核心组成部分的数控技术和机械系统设计技术 ,开发了可应用教学的数控技术演示 ,教与学可灵活结合应用 .该演示的软件开发主要为插补演示。
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基于“五维”提升的“科技宅”设计、建造、运维实践探索
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《城市建筑空间》2024年 第8期31卷 7-11页
作者:孙楠 郝学 何晓微 胡晓欧北京国标建筑科技有限责任公司技术研发中心 北京国标建筑科技有限责任公司 
在存量时代背景下,建设“好房子”成为住房建设领域的重要课题。结合“科技宅”项目,从服务美好生活、科技赋能、装配建造、安全健康、绿色运维5个维度提升生活品质,构建绿色、健康、舒适、智能的居住空间,为住宅产业转型升级提供参考。
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基于内装工业化的既有高层住宅内装改造技术研究
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《建筑技艺》2019年 第10期25卷 60-65页
作者:吕玮 王琋慧 孙楠 冯垚 何晓微中国建筑标准设计研究院有限公司 
通过具体改造案例,提出一套适用于此类型住宅改造的工业化内装设计和技术解决方案。首先介绍PC大板体系高层住宅的结构特点,分析其内装改造的难点;其次针对具体改造案例,在介绍其户型特点、客户改造要求的基础上,分析现状户型的缺点,并...
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河南濮阳荣域?瓏府全装修住宅项目的创新模式研究
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《中国房地产业》2019年 第1期 94-95页
作者:王琋慧 赵洋 吕玮 吴梦姗 何晓微中国建筑标准设计研究院 北京 100048 
河南濮阳荣域?瓏府项目是以建造环保、宜居的全装修住宅为目标,联合了标准院、琢筑和宅可丽三家建筑行业的领军企业,分别以'精?设计'、'智?雕琢'、'巧?拼合'为理念,验证了全装修住宅背景下的设计建造一体化体...
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BOPPPS模型在性医学案例教学中的运用
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《教育教学论坛》2022年 第8期 56-59页
作者:黄欣 何晓微 李杰辉 俞渊 尹星广西中医药大学第一附属医院广西南宁530001 广西中医药大学广西南宁530001 嵊州市中医院浙江绍兴312400 
BOPPPS模型将教学过程分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,可以充分调动学生的主观能动性,增强教学效果。以性医学中勃起功能障碍为例,基于BOPPPS模型,对该知识点进行教学设计,并对教学效果进行应用评价。实践...
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适用于既有住宅装配式快装改造的整体卫浴产品研发与项目实践
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《建筑技艺》2022年 第10期28卷 52-54页
作者:苗青 董元奇 魏素巍 何晓微 陈伯如 冯一恒 李树东中国建筑标准设计研究院有限公司建筑产品应用技术研究院项目中心 北京国标建筑科技有限责任公司 北京国标建筑科技有限责任公司研发室 中国建筑标准设计研究院有限公司 中国建筑标准设计研究院有限公司建筑产品应用技术研究院 中国建筑标准设计研究院有限公司项目中心 北京国标建筑科技有限责任公司室内设计一室 
我国既有住宅存量巨大,亟需探索高效率、可持续的改造路径。通过研发适用于既有住宅快装改造的整体卫浴,在拆除之前进行生产定制,实现超薄底盘同层排水,并在示范项目中落地应用,可为我国大量的既有住宅改造提供参考。
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初中历史教学探究活动的设计目的和实践过程庶谈
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《教书育人(校长参考)》2019年 第11期 63-63页
作者:何晓微甘肃永昌县第五中学 
初中历史教学中,相比于自主学习与合作学习,探究这一学习方式,学生更难实践。因此,需要我们从理念上提高认识,操作上把准尺度。一是以探究活动的设计目的为起点,增强学生能力,让学生学会学习;二是以探究活动的实施为过程,让学生轻松突...
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