摘要：以文化自信为背景,对高校日本文化课教学情况进行了深入研究。研究发现:部分学生学习日本文化课的兴趣不高,缺少主动性和积极性;传统教学模式在当前的日本文化课教学中仍占主流;线上教学和多媒体教学也存在一定的局限性;日本文化课的部分内容陈旧,存在脱离时代的现象。针对上述问题,提出课程改革的对策,即要加强师资建设,提高日语教师的综合素养;强化教学管理,端正学生的学习态度;在日本文化课教学中,要紧扣时代主题,贯穿思政教育;线上线下组合,优化教学模式;对学生要多种评价方式并举,完善评价机制。

摘要：二级学院治理具有鲜明的特殊性。学院是大学办学的基层单位,是典型的"底部沉重"组织。在有限的空间内,权力关系集聚且紧密交织。在治理的范围与主体上,学术治理与学术人员扮演重要角色。在组织文化上,由于科层体系的"断裂",学院治理被形象地称为一场"牧猫"之旅。研究借用伯恩鲍姆提出的"制度-文化"分析框架,对美国大学二级学院治理场域中的关系进行了梳理,从组织结构与组织文化等不同角度,深刻解释了美国大学二级学院治理的特殊性,并挖掘了其学院治理制度设计背后的"分权-共治-交互"文化。

摘要：民族平等团结是中国共产党民族政策的核心,以及制定各项具体民族政策的基本原则。新中国建立以后,中国共产党根据这一基本原则制定了各种有利于各少数民族发展的政策和措施。邓小平同志是我国改革开放的总设计师,他关于民族工作的基本思想有着丰富的内容,在邓小平民族理论形成的同时,对中国共产党民族平等团结政策给予了丰富和发展。

摘要：采用单因子试验设计,试验选取6胎~8胎长大母猪60头,随机分为3个处理组:对照组(麦麸组,WB)、赛麸源Ⅰ型组(SF-Ⅰ)、赛麸源Ⅱ型组(SF-Ⅱ),每个处理20个重复,每个重复1头母猪。试验从母猪配种开始至哺乳第23 d断乳结束,哺乳期对照组和试验组饲粮配方一致。测量母猪妊娠第1 d、妊娠第110 d、分娩后第21 d背膘数据,计算妊娠后期背膘增加、哺乳期背膘损失;母猪分娩当天记录总产仔数、活产仔数、死胎数、木乃伊数、仔猪个体重、胎盘重、分娩持续时间,计算死胎发生率、木乃伊发生率;称测调圈后每窝仔猪起始体重和断乳体重,计算全期日增重,评估哺乳性能;记录每头母猪整个哺乳期给料量、剩余量和浪费量,计算整个哺乳期的平均采食量;称测分娩第1 d和断乳时仔猪空腹重,以测定仔猪生长性能。结果发现:与对照组相比,赛麸源Ⅱ型添加组显著提高总产仔均重和母猪哺乳期平均采食量(P<0.05),也有增加活产仔窝重(P=0.06)与活产仔均重(P=0.07)的趋势。不同来源膳食纤维对总产仔数、活产仔数、健仔数、死胎数、死胎发生率、木乃伊数、产程、总产仔窝重及哺乳性能均无显著影响。结果表明:妊娠母猪饲粮中添加适量的赛麸源Ⅰ型(SF-Ⅰ)、赛麸源Ⅱ型(SF-Ⅱ)可以促进母猪哺乳期平均采食量和总产仔均重,也有增加活产仔窝重与活产仔均重的趋势,从而有利于母猪繁殖性能的提高。

摘要：二级学院是治理的薄弱地带,也是治理的特殊场域。在权力重心日益下移的过程中,学院的各类权力高度集聚,各项事务紧密关联,各种治理风险一直存在。基于此,研究借助伯恩鲍姆的"制度-文化"分析框架,从3所美国研究型大学二级学院的治理制度设计与文化内涵入手,剖析了美国研究型大学二级学院治理的5个关键问题;以对治理结构与系统的制度关注,以及对主体关系与互动的文化关注两个角度,回答了美国研究型大学基层组织的治理体系建设规律与治理目标实现途径。

摘要：本文通过对服装产业链的主要环节服装企业和服装教育进行研究,分析了目前我国品牌服装设计存在的几个问题,并提出建议:建立完整的基于品牌服装的设计元素理论,并用数字化技术实现这个理论,可从设计源头控制设计结果。

摘要：本文从地方高校服装专业实验室现状出发,提出了服装专业实验室开放式管理的具体模式和运行方式,分析了实验室开放式管理存在的问题,并提出了解决措施及完全开放实验室所取得的成效。

摘要：“动物营养学”是动物科学专业的一门专业核心课程,其在本科人才培养体系中具有重要地位。文章基于超星“泛雅”网络课程平台,探索了“动物营养学”在线课程的构建路径,明确了“以学生为中心”的建设思路和设计理念,对课程知识点视频、课程拓展资料和教学课件等网络教学资源进行配置,并研究了线上和线下教学方法的应用,以及其在过程性考核和教学反馈中的应用,总结了在线课程的建设与应用经验。

摘要：民族区域自治是国家“五位一体”建设的重要内容、“五大发展理念”贯彻落实的结点。习近平总书记强调“要坚持和完善民族区域自治制度,把《宪法》和《民族区域自治法》的规定落实好”。由人民出版社于2018年5月出版,陈永亮博士所著《省直管自治县体制研究》一书,提出了新时代下民族自治县治理的方法与形式的新探索、新思路、新设计,对新时代民族自治县问题,进行了有益探索。

摘要：本文通过对GB150-1998《钢制压力容器》和ASME规范第Ⅷ卷第1册中等面积开孔补强的对比分析,提出了按ASME规范第Ⅷ卷第1册进行等面积开孔补强设计应注意的几个问题。