摘要：新新贸易理论认为,只有生产率高的企业才出口,但中国出口企业的生产率却显著低于非出口企业,由此形成出口企业的“生产率悖论”。已有研究认为,悖论形成的主要原因在于国内市场分割导致进入门槛过高,阻碍了企业内销,但该观点忽略了汇率在调节海外市场进入门槛方面的重要作用。本文在Melitz(2003)的模型中引入汇率,考察本币汇率对生产率异质企业的出口和内销决策的影响。研究表明:第一,本币贬值导致出口的生产率临界值低于国内市场,是形成悖论的重要原因;相反,本币升值会提高出口的生产率临界值,从而缓和悖论,甚至导致悖论消失。因此,本币低估是中国出口企业生产率悖论的重要解释变量。第二,国内市场分割增加了出口转内销的难度,延迟了低效率出口企业的退出行为,从而削弱了升值的积极效应。本文随后使用中国工业企业面板数据(2000—2007年)进行的经验检验支持了上述理论预测。由此,本文建议人民币适度升值有利于促进中国外贸高质量发展,且需以破除国内市场分割为辅助,方能促进双循环良性互动。

摘要：采取混合式教学可以更好地展示金融学课程的内在逻辑、提升课程思政效果。为了使学生坚定“四个自信”、增强社会责任感,选择金融改革领域的热点主题挖掘思政元素,使其与课程框架有机契合、循序引入,在此基础上根据线上线下的分工和定位进行教学设计。

摘要：在课程思政建设中,专业课是最重要的渠道和载体。作为财经类专业的学科基础课,金融学课程思政有利于培养德才兼备的金融专业人才,为我国金融改革发展、应对大国博弈筑牢根基。从爱国爱党、理想信念、专业素养、职业道德、科学精神等多维度挖掘金融学课程思政元素。在此基础上,从培养学生的社会责任感和四个自信出发,重点围绕我国金融改革实践,以金融服务实体经济、防范化解风险为核心主线,统筹设计思政内容和融入方式,使之与教学框架相互契合。

摘要：近年来,人民币汇率制度改革取得显著成效,汇率中间价形成机制不断完善,波动幅度不断扩大;与此同时,我国对外贸易也扭转了粗放扩张的局面,提质增效趋势明显。分析汇率影响贸易竞争力的供给侧渠道机制,并使用2002-2017年间我国省级面板数据检验总体效应和区域差异,结果表明:(1)人民币实际升值通过直接激励效应、刺激技术创新、抑制外商投资有利于贸易竞争力地提升,但升值促进资本密度提高会对贸易竞争力产生消极影响。(2)东中西部地区的渠道效应存在差异:东部地区贸易竞争力同时受直接激励效应、出口学习、技术创新驱动;中部地区更加依赖出口学习、劳动力优势;西部由于承接产业迁移呈现出与东部类似的渠道效应,但更加依赖出口学习,受外资的不利影响也更大;(3)汇率制度改革及实际升值总体有利于贸易竞争力提升,这种积极效应由东部向中西部逐步减弱。总体上,东部地区在汇率制度改革和升值的冲击下表现出较强的调适能力。