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浅谈中学生物学主线教学策略
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《中学生物教学》2021年 第2期 53-55页
作者：何有花青海省三江源民族中学810000 
主线教学策略因其在教学中可将杂乱的知识有序化,混乱的思维逻辑化,感性思维理性化,故具有高效性和清晰性而被广泛应用。以中学生物学教学中"情境化主线、逻辑化主线、探究化主线和逆向化主线"四条主线教学法为指导,以人教版...
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