摘要：近年来随着科学技术的不断发展,工业技术水平也在不断提高,快速的经济发展,使地表水资源也遭受了严重的污染,地表水的环境不断的恶化,水污染程度严重超标,也就导致了我国水资源越发的紧张。地表水资源的监测对我国的环境保护具有十分重要的作用,对我国的经济发展有非常深远的影响。

摘要：在我国多年的发展中,工业制造业发展越发迅速,但是相对工业制造来说,在生产中带来更多的是废水排放,对环境造成交代的污染等现象。为了能合理控制废水污染环境的现象,我国针对废水环境开展了监测的工作,虽然监测工作正在逐渐开展,但是面对实际情况仍有不足之处,本文主要针对废水环境监测工作中的问题和解决对策进行全面思考和探究。

摘要：STEM教育源于美国实用主义国策,意在通过跨学科的学习方式培养学生的问题解决能力、创新能力、团队协作能力等21世纪人才需要的综合素养。近年来,STEM教育在我国蓬勃发展的同时,在实践中也存在着课程体系不成熟、教学设计不合理、与学科知识脱节等偏离STEM教育初衷的问题。针对这一情况,本文围绕STEM教育中的核心元素“工程”,以工程设计过程为出发点,结合相关案例的分析,从问题的结构与基本特征两个维度探讨了STEM课程中驱动问题的设计。在STEM课程中,以“工程”为中心的驱动问题应当是劣构的、与情境紧密相连的,并且具有领域相关性与动态性。问题的3个关键元素——初始条件、障碍、目标通过与工程设计过程的融合可转换为课程设计的关键元素。以“工程”为中心的驱动问题设计对STEM教育实践的启示包括:在课程中正确地体现跨学科性,注重对学生问题解决能力与工程思维的培养、转变课程评价方式以及多方合力建设STEM课程生态共同体。

摘要：随着教学相关支持技术的发展,越来越多的教学过程引入了技术手段的支持。教学形式也由原来的教师讲授,学生听课这一传统的教学手段演变为了各式各样的教学。通过剖析摄影教学的特点,结合翻转课堂这一教学模式的长处,对摄影教学与翻转课堂的结合进行探索,分析应用翻转课堂模式的摄影教学设计,并提供一些可行的建议。

摘要：随着桌面级3D打印机的普及,3D打印这项技术也逐步走进学校这个教育领域。STEAM教育打破各学科之间的界限,让多学科教师合作进行综合的教学,全面培养学生的各方面能力,在我国一些中小学通用技术、信息技术课中已经较为成熟地运用STEAM课堂的概念。通过调查研究,深入分析3D打印在我国基础教育中应用及STEAM教育的现状,对国内外现有的STEAM教育产品进行比较和分析,并通过案例及案例实验的分析,探究基于3D打印的STEAM学习资源包的组成及设计开发的要点。

摘要：城市公共自行车系统体现了一个城市的现代化和文明程度,它的好处非常多。然而,纵观国内外城市公自系统的运营,可以发现城市公自系统都存在一个发展缺乏可持续性的问题,广州公共自行车系统也不例外。为了解决广州公共自行车系统在运行机制上缺乏可持续性的问题,本文用社会企业理论分析了其中的原因,并提出用社会企业模式去运营广州公共自行车系统的新思路。按照这个思想,我们设计了广州公自系统的社会企业运营的具体方案。