摘要：为实现教育教学服务乡村振兴的目标,贵州民族大学和西交利物浦大学成立了“贵州报京侗寨乡村振兴联合工作营”,在乡村实景中探索相关人才培养的有效方法和推进建筑类学科教学改革的有效途径。实践中发现,多学科融合的教学模式与多资源融合的教学平台是培养乡村振兴人才的有效方法。针对乡村振兴的教学改革核心应变“知识积累”为“思想价值引领”。“联合工作营”设计了以学习者为中心的研究导向型融合式教学模式,开展了在乡村学习、向乡村学习、为乡村学习、让乡村学习等多维度教学活动,为乡村振兴培养和储备人才。

摘要：CDIO是国际工程教育与人才培养的创新模式,结合社会需求和贵州民族大学建筑学专业的特点,作者提出了"ATN·CDIO"人才培养模式,即艺术技术民族相融,创新创意执行共举,在此基础之上,制定了培养目标,构建了课程体系,建立了教学平台,并进行了系列教学改革实践,以期对建筑学专业CDIO工程教育改革提供一定的借鉴。

摘要：当前我国的绿色建筑技术发展迅猛,应用规模不断扩大。通过对太阳能光电建筑技术设计和安装方法的论述,展示了光伏技术在绿色建筑中的应用前景;分析建筑外保温技术的优点、设计和安装方法,进一步明确了绿色建筑的发展方向。分析绿色节能技术的成本效益,提出促进绿色建筑技术的措施建议。

摘要：ATN·CDIO是贵州民族大学建筑学专业结合国际先进的工程教学理念、学校办学特色、建筑学学科特点而创立的人才培养模式。学校以建筑设计课为例,总结了ATN·CDIO人才培养模式下建筑学专业实践性教学环节组织和具体实施办法。

摘要：以西江千户苗寨吊脚楼为研究对象,使用建筑气候分析软件Climate Consultant对当地气象数据进行分析,提出适宜的最佳气候适应的建筑设计策略组合,重点论述了吊脚楼在夏季和冬季的气候适应性策略和其实际的建筑设计方法,最终得到基于气候影响的苗族吊脚楼设计策略和技术方法。

摘要：利用NCBI中公布的Avrpiz-t基因序列设计特异引物,对黑龙江省四个作物种植区的108个稻瘟病菌菌株进行PCR扩增,明确稻瘟病菌无毒基因Avrpiz-t在黑龙江省四个作物种植区的分布情况。结果表明,供试108个菌株中有82%的菌株是正常基因,广泛分布于黑龙江省四个作物种植区,在供试的菌株中10.4%的菌株未扩增出条带,分布于Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ作物种植区,第Ⅳ作物种植区的菌株均能扩增到条带;高带型菌株(有转座子Pot3插入)10个,占供试菌株的9.4%,在四个作物种植区内均有分布。

摘要：视频压缩可以减小视频的大小以提高传输效率,但压缩过程中会造成一定程度上的失真和噪声。目前主流的多帧质量增强模型在方法上过于单一,仅使用前后峰值帧或相邻帧进行简单增强,缺乏灵活性。基于上述问题,提出了一种基于帧间相关性的动态多帧质量增强(DMFQE)方法。该方法是采用了两步增强策略,首先,将待增强帧分别输入所设计的光流补偿网络和帧预测网络进行质量增强;然后,将得到的光流增强帧和预测增强帧进行卷积后输入图像重构模块进行重构,获得最终增强帧。实验结果表明:在每一帧上,DMFQE比HEVC/H.265平均多获得0.36 dB PSNR增益;在LDP的编码模式下,DMFQE比单一的多帧质量增强模型MFQE、MFQE2.0拥有更好的有效性。

摘要：随着云计算技术大力发展,建设云计算平台在降低成本的同时整合资源已经成为了新的趋势。本文提出了通过使用Open Stack和Hadoop建设自主可控云平台的方案,使用Open Stack的API提供Iaa S级云服务,使用Hadoop设计并实现文件共享网站,通过建设云平台,学院、学校甚至有相似需求的企业可以以更低的成本获得更优质的服务。