摘要：学校管理者常常忙于各种事务,也习惯于以具体事务为引擎开展工作,很多时候,所做的工作往往是为了千方百计地完成某项任务,如完成招生任务、中高考任务,开发几门校本课程,在校园里建一幢艺术楼等。这种为了完成某项任务而进行工作的思维方式叫“事务思维”,它以解决眼前问题、完成事务为最终目的,是一种被动的、孤立的、工具性的、功利的思维方式。为了突破这种思维方式带来的管理瓶颈,我们应该寻找一种突破之道,即运用“学术思维”开展工作。所谓学术思维,即通过系统研究与思考认识事物内在本质和规律的思维方式。根据笔者的经验,管理者从事务思维转变为学术思维,可以为自身发展和学校管理工作带来如下一些改变。

摘要：事件开学前夕,教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,规范手机在学校内的使用,要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。评析当今,手机是成年人日常生活必备品,但并不是未成年学生成长和学习的必需品。学生在校园里更多的应当是听课学习、动笔写字、阅读书籍、户外锻炼、参与艺术活动、动手实验、交流集会等,而不是盯着自己手机,沉浸在网络之中。