摘要：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题,分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势;借鉴相关翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践,强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点,还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素;最后,分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战,以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

摘要：文章指出了传统教学模式下Flash动画教学存在的问题，分析翻转课堂教学模式下Flash动画教学的优势；采用张金磊等（2012）翻转课堂教学模型开展Flash动画教学设计实践，强调Flash动画教学视频设计除了结合学科特点，还应考虑Flash作品的实现思路、技术实现与基本概念的结合点以及基本技能的延伸和拓展等因素；最后，分析了翻转课堂理念下的Flash动画教学实施过程中所面临的挑战，以期为Flash动画教学设计提供借鉴。

摘要：脊髓损伤是严重危害人类健康的脊柱脊髓疾患。其治疗至今仍是医学界的难题之一，它带来的劳动能力丧失、功能障碍、经济困难等问题给家庭和社会增添了沉重的负担。因此．研究脊髓损伤的治疗有重要意义。随着对脊髓损伤治疗的深入研究，药物治疗脊髓损伤取得了突破性进展。神经节苷脂（ganglioside）是继甲基强的松龙（MP）之后临床上治疗脊髓损伤的常用药物，其中以单唾液酸神经节苷脂（GM1）的应用最为广泛。以下即对GM1治疗脊髓损伤的相关进展作一综述。

摘要：为探明过度医疗发生的原因,给下一步解决问题提供依据,首先通过与适度医疗、防御性医疗进行比较,明确了过度医疗的概念,然后结合当前我国过度医疗的乱象分析其产生原因。结果表明国家制度设计缺陷以及医患双方的动机促成了过度医疗发生,其中作为过度医疗主体的医方的利益驱动是主要原因。

摘要：为探明过度医疗发生的原因,给下一步解决问题提供依据,首先通过与适度医疗、防御性医疗进行比较明确了过度医疗的概念,然后结合当前我国过度医疗的乱象分析其产生原因。结果表明国家制度设计缺陷以及医患双方的动机促成了过度医疗发生,其中作为过度医疗主体的医方的利益驱动是主要原因。

摘要：近年来,我国微课程理论研究与实践探索取得了一定成绩,但与国外先进水平还有一定差距。从微课程理念、资源建设、资源应用、资源设计及其实现功能四个方面对中外微课程进行比较,有助于认清差距,克服不足,探求适合我国微课程的发展之路。

摘要：为探明过度医疗发生的原因,给下一步解决问题提供依据,首先通过与适度医疗、防御性医疗进行比较明确了过度医疗的概念,然后结合当前我国过度医疗的乱象分析其产生原因。结果表明国家制度设计缺陷以及医患双方的动机促成了过度医疗发生,其中作为过度医疗主体的医方的利益驱动是主要原因。

摘要：地方高校转型背景下马克思主义学院在思想政治理论课教学、人才培养、科学研究、学科建设和服务社会方面面临困局,苏州大学马克思主义学院引进协同创新概念解决以上问题。提高地方高校马克思主义学院办学水平要通过更新观念、强化顶层设计、健全机制和完善平台来实现。

摘要：为探明过度医疗发生的原因,给下一步解决问题提供依据,首先通过与适度医疗、防御性医疗进行比较,明确了过度医疗的概念,然后结合当前我国过度医疗的乱象分析其产生原因。结果表明国家制度设计缺陷以及医患双方的动机促成了过度医疗发生,其中作为过度医疗主体的医方的利益驱动是主要原因。

摘要：协同创新是提高地方高校马克思主义学院办学水平切实可行的方法,其在破解地方高校转型背景下马克思主义学院的发展困局和马克思主义学院在思想政治理论课教学、人才培养、科学研究、学科建设和服务社会方面面临的问题时,作用显著。本文参考苏州大学马克思主义学院的实践经验,引进协同创新概念,促进上述问题的解决,并在观念更新、顶层设计强化、机制健全和平台完善方面提出进一步的建议。