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双导师制联动两课堂融合课程思政协同育人新模式的实践探索: 收藏
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引用; 《中国当代医药》2024年第32期31卷 137-140,145页; 作者：彭俊生王晓丹陈昌龄何笑霞万丽红中山大学护理学院广东广州510089; 为落实立德树人根本任务,中山大学护理学院通过理论学习和实践探索,构建了双导师制联动两课堂融合课程思政协同育人新模式,包括做好课程思政顶层设计、创办导学导师联合行业菁英导师的双导师制菁英培育项目、加强课程思政与第二课堂相...; 为落实立德树人根本任务,中山大学护理学院通过理论学习和实践探索,构建了双导师制联动两课堂融合课程思政协同育人新模式,包括做好课程思政顶层设计、创办导学导师联合行业菁英导师的双导师制菁英培育项目、加强课程思政与第二课堂相融合的三全育人模式。该模式打造了课程思政优秀教师和省级先进女职工集体,建有省级虚拟教研室,获得省级课程思政示范课程和示范课堂、省级和国家级一流课程;近年课程思政育人成效显著,学生荣获许多校级、省级和国家级的道德品质、临床技能和科研大赛等奖项;在此课程思政协同育人新模式培养下,学生的专业认同度较高、人文素质收获度较高、课程思政满意度较高。该模式可为我国护理学专业本科课程思政改革提供借鉴。; 来源：详细信息评论

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